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Heidelberg University
Institute of Geography
Im Neuenheimer Feld 368
69120 Heidelberg
Germany
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Team
  • Dr. Nicole Aeschbach
    (Head of TdLab Geography)
  • Dr. Kathrin Foshag
    (PostDoc scientist)
  • Sabrina Ebenhoch M.Sc.
    (External associate)
  • Marco Betsch
    (Student assistant)
  • Lea Kraft
    (Student assistant)
  • Anna Lausen
    (M.Ed. student)
  • Louisa Mosmann
    (Student assistant)
  • Kaya Paskowski
    (B.Sc. student)
  • Anna Reiter
    (B.Sc. student)
  • Margarita Schliffka
    (Student assistant)
  • Janina Schüßler
    (M.Sc. student)
  • Malin Steinhäuser
    (B.Sc. student)
 

TdLab Geography

To comprehensively address the major societal challenges (climate change, food security, loss of biodiversity, etc.) scientifically, contributions from disciplinary and interdisciplinary basic research are just as relevant as application-oriented approaches. The example of climate change illustrates, however, that even interdisciplinary settings often fall short when it comes to developing effective and practical solutions. It has been shown that real-world perspectives can only be adequately represented in research projects if stakeholders are directly involved in the work process.

Phtoto

Climate station in the Bahnstadt (Heidelberg) adjacent to the Schwetzinger Terrace

One concept that takes this requirement into account is transdisciplinarity (td). Td research is in the most cases interdisciplinary, but above all, it is not limited to academic participants but creates the space for a cooperation on equal terms with stakeholders from companies, authorities, politics and civil society. The focus of interest is on complex real challenges, often characterized as “wicked problems”. From the beginning of the research process, scientists and stakeholders work together in co-design. They contribute their individual knowledge and perspectives, and develop analyses, concepts, and approaches in close collaboration. Ideally, the results of the projects flow into both research and practice. The output of td projects ranges from the development of methods to recommendations for practical action.

Photo

Exchange between academia and stakeholder: N. Aeschbach and R. Winkler (City of Heidelberg)




The TdLab Geography was launched on the initiative of Dr Nicole Aeschbach in mid-2018. The aim is to apply the td approach to questions from the entire spectrum of geography. One main focus is on the field of "Geographies of Climate Change", which means the integration of natural and social science as well as stakeholders` perspectives on climate change in research, teaching and communication.

News Projects Publications Teaching

2021

October 2021
KlimaWandelWissen Student Lab at the virtual #Geowoche2021: Workshop on 6 October 2021

From September 2021
Dr. Nicole Aeschbach with several program contributions (workshop "UN Sustainable Development Goals"; intensive training "Climate Change Knowledge instead of Fake News!"; lecture "Education for Sustainable Development") at the VHS Neustadt an der Weinstraße
Program

September 2021
TdLab Geography with a contribution at the International Transdisciplinarity Conference (ITD): "Towards a co-design of adaptation measures to heat events in cities: examples from Heidelberg, Germany“ (Dr. Kathrin Foshag and Dr. Nicole Aeschbach)
Conference website

September 2021
Meeting of the ESD University Network Baden-Württemberg with awarding of the teaching prize "Higher Education for Sustainable Development" on 28 September 2021
Website

July 2020
Poster presentation of the results from the seminar "Learning to Teach Sustainability“ on 20 July 2021: students under supervision of Dr. Kathrin Foshag in cooperation with the ESD Center of the Heidelberg University of Education
Website

July 2021
SWR broadcast on the research project HEAL: Taking the safe route through the heat – Transdisciplinary project HEAL makes everyday life easier for at-risk groups
SWR broadcast
Blog

July 2021
Dr. Nicole Aeschbach as a speaker on the topic "Facing climate change: at home and globally – now and for the future" at the Sustainability Day on 22 July 2021 at the Friedrich-List-Schule Mannheim

June 2021
Project start "Heat Adaptation for Vulnerable Population Groups (HEAL)“: joint project of the Heidelberg Institute for Geoinformation Technology (HeiGIT), the GIScience research group and the TdLab Geography at Heidelberg University, funded by the Baden-Württemberg Foundation as part of the research programme "Innovations for Adaptation to Climate Change“ Blog

June 2021
Start of the participation of the TdLab Geography and the Heidelberg Center for the Environment (HCE) in the project "Learning to Teach Sustainability - Development of Continuing Education Courses for University Teachers to Promote Education for Sustainable Development with a Focus on Teacher Education"
Website

May 2021
Dr. Nicole Aeschbach on 12 May 2021 as online speaker on "Climate Change and Responsibility" at the CJD Arnold-Dannenmann-Akademie Eppingen.

April 2021
Call for Papers COVID-19 – Geographien der Zäsur: Four sessions as part of #GeoWoche 2021 (Organisers: PD Dr. Carsten Butsch, Universität zu Köln and Universität Bonn; Prof. Dr. Tabea Bork-Hüffer and Dr. Simon A. Peth, Universität Innsbruck; Prof. Dr. Marcus Nüsser and Dr. Nicole Aeschbach, Universität Heidelberg); Deadline for submission of papers: 4 May 2021
Website

April 2021
Dr. Nicole Aeschbach as speaker at the online event "Learn@Lunch - 17 goals creative and visible: Goal 14, Future of Oceans, Seas and Marine Resources" on 22 April 2021, organised by "Engagement Global" in cooperation with Friedrich-Naumann-Stiftung für die Freiheit and Hochschule Pforzheim.
Flyer

February 2021
Press report on the seminar Learning to Teach Sustainability (interlocking module in the Master of Education program), in which students are trained as sustainability experts under the direction of Dr. Kathrin Foshag in cooperation with the ESD (Education for Sustainable Development) Center of the University of Education Heidelberg. The article was published in the Schwetzinger Zeitung.
Newspaper article

February 2021
On Tuesday, 9 February 2021, the Afternoon of Sustainability with poster presentation took place as the final event of the ESD lecture series at the University of Education Heidelberg, where students of the seminar Learning to Teach Sustainability presented their results. Read more on the website of the ESD Center.
Website

February 2021
Dr. Nicole Aeschbach attends the "First International Climate Action Science Workshop“
Project website

January 2021
Online talk "Scientific and ethical aspects of the climate crisis“ by Dr. Nicole Aeschbach at the Protestant Grammar School Siegen-Weidenau

2020

December 2020
Digital poster contribution "Viability of public spaces in cities under increasing heat: a transdisciplinary approach“ (based on Foshag et al., 2020) at the American Geophysical Union’s (AGU) Fall Meeting with live chat on 15 December 2020
Paper
Poster

December 2020
Award of the prize for digital teaching to Dr. Nicole Aeschbach by Prof. Dr. Anja Senz, Vice-Rector for Student Affairs and Teaching at Heidelberg University on 09 December 2020
Press release

November 2020
Article on the award of Heidelberg University’s prize for digital teaching to Dr. Nicole Aeschbach “Unispiegel” article (page 2)

November 2020
Dr. Nicole Aeschbach with keynote "Shaping the future - How do we want to live?" at the PRIO1-Herbstcamp (online)

November 2020
Dr. Nicole Aeschbach as panelist on the topic "Climate and Energy: What will urban development of the future look like?" at the
"Schülertagung" (online) of the "Deutsche Physikalische Gesellschaft" (DPG)

October 2020
New paper co-authored by Dr. Nicole Aeschbach published: "Participatory Mapping and Visualization of Local Knowledge: An Example from Eberbach, Germany” by Dr. Carolin Klonner et. al.
Paper

October 2020
Contribution of Dr. Nicole Aeschbach to the „Stay grounded“ webinar „Virtually international - how to avoid flights by virtual meetings”

September 2020
Participation of Dr. Nicole Aeschbach in the project "BW² – Beispielaufgaben aus dem Studium“ (Ministry of Science, Research and Arts (MWK) Baden-Württemberg): information on the study program in Geography at Heidelberg University and exercises

September 2020
One of the six prizes for digital teaching by Heidelberg University awarded to Dr. Nicole Aeschbach for the seminar "KlimaWandelWissen" (ClimateChangeKnowledge)

September 2020
Dr. Nicole Aeschbach as participant at the Higher Education Summit 2020

August 2020
Invitation to participate in a survey on experiences with virtual communication: joint project of the Mobility Platform ETH Zurich and the TdLab Geography
Questionnaire

August 2020
Die Heidelberger Bahnstadt ist supermodern, aber zu heiß: TV report on SWR aktuell with Dr. Kathrin Foshag
TV report

August 2020
Flying less gets a thumbs-up: Article on Internal news of ETH Zurich on the cooperation project between the Mobility Platform ETH Zurich and the TdLab Geography on virtual communication (Dr. Nicole Aeschbach und Caroline Merrem)
Article

August 2020
Das gescheiterte Modell Heidelberg-Bahnstadt: Radio report on Deutschlandradio Kultur with Dr. Kathrin Foshag
Radio report

July 2020
Article Klimawandel und naturnaher Tourismus im Aletschgebiet (CH) on the Bachelor thesis of Lea Oertlin
Article

July 2020
Interview with Dr. Kathrin Foshag at „SWR4 BW aus dem Studio Mannheim“ on adaptation to heat on urban squares in Heidelberg
Clip from the radio show

July 2020
Media release published by the "UNESCO World Heritage Swiss Alps Jungfrau-Aletsch" on the Bachelor thesis of Lea Oertlin in the field of "Climate change and nature-based tourism in the Aletsch region (CH)"
Press release (in German)

July 2020
Dr. Nicole Aeschbach part of the organisation team of the online symposium "COVID-19 als Zäsur? Geographische Perspektiven auf Räume, Gesellschaften und Technologien in der Pandemie“. Own contribution together with Caroline Merrem (B.Sc. student at TdLab Geography) and Dr. Susann Görlinger (Mobility Platform ETH Zurich)
Conference Website

June 2020
„No Space for Climate Change“: Heidelberg University press release highlighting our TdLab-Paper "Viability of public spaces in cities under increasing heat: a transdisciplinary approach“
Interview with Kathrin Foshag
Press release
Paper

Juni 2020
Article "A new kind of closeness - Impulses for more sustainability in the international scientific community“ by Dr. Nicole Aeschbach, published on the „Corona Sustainability Compass“ blog (Umweltbundesamt, Future Earth, International Science Council and Stiftung 2°)
Blog

May 2020
New TdLab paper: Transdisciplinary study on climate change adaptation of urban squares. A Heidelberg research team led by Dr. Kathrin Foshag has investigated the heat stress in selected urban squares in Heidelberg and identified adaptation measures that can be taken. The results of the project Viability of public spaces in cities under increasing heat: a transdisciplinary approach have now been published in the journal Sustainable Cities and Society.
Paper
Blog

April 2020
Dr. Nicole Aeschbach and Prof. Dr. Werner Aeschbach with keynote speeches on the consequences of climate change at the Online Mapathon on 28.04.2020 from 6 pm on the subject of "Humanitarian Aid and Climate Change" in the series "Open Data & the Sustainable Development Goals", organised by the "disastermappers Heidelberg"

April 2020
Dr. Nicole Aeschbach is a guest of Alexandra Gerer & Anna Reiter in the new audio podcast "climate_talk" on the topic "The scientific view on climate change“

March 2020
Lecture "Fridays for Future oder Was tun gegen den Klimawandel?” by Dr. Nicole Aeschbach and Maximilian Jungmann Website

February 2020
Dr. Nicole Aeschbach as a guest in the TV show "Alpha & Omega" on the topic „Lenting for the climate"
Website

February 2020
Presentation by Dr. Nicole Aeschbach on "Research on Climate Change: Current State of Play and New Approaches" at the New Year's Reception of "Bündnis 90 / Die Grünen" of the Mannheim District Association with Michael Bloss, Member of the European Parliament and Dr. Franziska Brantner, MdB
Website

January 2020
Article "Concentrated competence“ by Saskia Rupp about the TdLab Geography published in the Heidelberg student newspaper „ruprecht"
Article

January 2020
Presentation by Dr. Nicole Aeschbach at the Rotary Club Heidelberg-Alte Brücke on "New approaches in climate change research“

January 2020
Introduction and discussion with Dr. Nicole Aeschbach at the HCE movie event „Climate Change – The Facts“
Website

January 2020
Start of the pilot study "Towards high-resolution greenhouse gas information for climate action" at the Heidelberg Center for the Environment (HCE) with the participation of Dr. Kathrin Foshag, Dr. Nicole Aeschbach and Julius Hoderlein

January 2020
Dr. Nicole Aeschbach offers a climate change workshop in Siegen

2019

Dezember 2019
Article „Working together. The grand transformation“ by Dr. Nicole Aeschbach and Dr. Kathrin Foshag published in the research magazine Ruperto Carola.
Website

December 2019
The TdLab Geography is represented with the poster contribution "Integration of Climate Change Relevant Knowledge and Skills into Disciplinary University Curricula“ at the Fall Meeting of the American Geophysical Union (AGU) in San Francisco (CA, USA)
Website

December 2019
Dr. Nicole Aeschbach contributes to an event of the State Agency for Political Education Baden-Württemberg with a presentation about the climate crisis as an issue in research and education

November 2019
Dr. Nicole Aeschbach co-author of an article published by the Rhein-Neckar-Zeitung about the role of academia in the climate change discourse („Was die Wissenschaft tun kann“) together with Maximilian Jungmann and Prof. Dr. Sebastian Harnisch
Website

November 2019
TdLab Geographie in the climate change discourse
Blog-Post

November 2019
Dr. Nicole Aeschbach participates in the ProClim Symposium on climate change adaptation in Berne (CH)
Website

November 2019
1. TdLab Geography retreat on ongoing projects and upcoming activities

November 2019
Lecture „Die naturwissenschaftliche Sicht auf die Klimakrise“, given by Prof. Dr. Werner Aeschbach and Dr. Nicole Aeschbach at the "Public Climate School“ in Heidelberg
Website

October 2019
During the winter semester 2019/20, the TdLab Geography offers the following courses: seminar „Transdisziplinäre Ansätze in der Klimawandelforschung“, „Verschränkungsmodul Geographie" (Master of Education) and excursion „Deutsche Weinstraße“

October 2019
Dr Nicole Aeschbach opens the lecture series “Wie bewältigen wir die Klimakrise? Ökonomische Perspektiven“ as a guest speaker at the University of Siegen
Website

October 2019
Dr. Nicole Aeschbach gives a lecture about the basics of climate change research together with Prof. Dr. Werner Aeschbach (Institute of Environmental Physics, Heidelberg University) at the Local Conference of Youth (LCOY) in Heidelberg
Blog Post

September 2019
TdLab Geography contributes to the workshop „Mehr Öffentlichkeit wagen. Es gibt keine Wissenschaft ohne Kommunikation“ at the „K3 Kongress zu Klimawandel, Kommunikation und Gesellschaft“ in Karlsruhe
Blog

September 2019
Dr Kathrin Foshag presents the results of her PhD project dealing with climate change adaptation in cities at the REKLIM conference in Berlin (Helmholtz Climate Initiative “Regional Climate change”)
Blog

September 2019
TdLab Geographie in charge of conceptualizing and leading the “Students‘ Conference“ in the framework of the „7th German-Japanese University Presidents’ Conference“ of the HeKKSaGOn network
Blog

August 2019
TdLab at the IPCC “Special Report on Climate Change and Land” (SRCCL) launch event in Geneva
Blog

July 2019
Dr Nicole Aeschbach presents facts and figures from climate science at school events in Walldorf, Mannheim and Münsingen (Baden-Wurttemberg)

May 2019
TdLab Geographie at the “International Conference on Climate Action” (ICCA) in Heidelberg
Blog

April 2019
TdLab Geographie contributes with a „Dercobonization Lab“ to the Physics Graduate Days
Blog

March 2019
Kick off meeting of the BMBF/MOST project “ER3DS - Emission Reduction in Smart Cities Using 3D Spatial Sensing and Analysis”
Blog

March 2019
GIScience/HeiGIT and TdLab Geographie at the German IPCC conference
Blog

December 2018
Kathrin Leutz successfully completes her PhD at the Heidelberg School of Education (HSE)
HSE news

Current projects

Transdisciplinary approaches in climate change research
TdLab Geography team

Heat Adaptation for Vulnerable Population Groups (HEAL)
Dr. Kathrin Foshag, Janina Schüßler and Dr. Nicole Aeschbach (TdLab Geography) in the joint project with the Heidelberg Institute for Geoinformation Technology (HeiGIT) and the GIScience research group. The project is funded by the Baden-Württemberg Foundation as part of the research programme "Innovations for Adaptation to Climate Change". Further information on the project website and in the blog.

Learning to Teach Sustainability – Development of Continuing Education Programs for University Teachers to Promote Education for Sustainable Development with a Focus on Teacher Education
Dr. Kathrin Foshag and Dr. Nicole Aeschbach in cooperation with Prof. Dr. Alexander Siegmund (project leader), Teresa Ruckelshauß and Ann-Kathrin Schlieszus (PH Heidelberg) The project "Learning to Teach Sustainability" is located in the Department of Geography – Research Group for Earth Observation (rgeo) within the Heidelberg Center for Education for Sustainable Development (BNE Center) of the Heidelberg University of Education. It is carried out in cooperation with the Heidelberg Center for the Environment (HCE) at Heidelberg University, represented by the TdLab Geography. The nationwide dissemination is funded by the German Federal Ministry of Education and Research (BMBF) as part of a project. The Ministry of Science, Research and the Arts (MWK BW) and the Ministry of the Environment, Climate and Energy Management (UM BW) Baden-Württemberg are funding the implementation of the project in a project at the state level, partly from Glücksspirale funds.

Emission Reduction in Smart Cities Using 3D Spatial Sensing and Analysis (ER3DS)
Website

A new kind of closeness. Impulses from the experiences during the Corona Crisis for more sustainability in academia
Dr. Nicole Aeschbach and Caroline Merrem in collaboration with Dr. Susann Görlinger (ETH Zürich)

Climate Action Science
Dr. Nicole Aeschbach and Dr. Kathrin Foshag as part of an interdisciplinary team at the Heidelberg Center for the Environment (HCE)
Website

Individual mobility and nutrition in line with climate goals. Development of indicators for climate-friendly decisions
Anna Lausen, Margarita Schliffka, Dr. Nicole Aeschbach and Prof. Dr. Werner Aeschbach (Institute of Environmental Physics) in collaboration with Dr. Katharina Kriegbaum and Christine Bergakker-Fischer (Institute of Educational Science)

Peace potentials of living labs: Can living labs mitigate the conflicts caused by wind parks within the German Energiewende? An actor-oriented conflict analysis
Anna Reiter and Dr. Nicole Aeschbach

Climate Change Adaptation on the German North Sea Coast
Kaya Paskowski and Dr. Nicole Aeschbach

Quality of life along selected transit axes in Switzerland. The effects of climate change and transit on the health and housing of the resident population
Malin Steinhäuser and Dr. Nicole Aeschbach

Completed projects

Set of indicators for measuring sustainable mobility in cities
Luisa Pscherer, Frank Dünnebeil (ifeu), Udo Lambrecht (ifeu) and Dr. Nicole Aeschbach

Drought Knowledge. Further development and testing of a transdisciplinary method for integrating information from science and practice on the issue of drought in Baden-Württemberg
Leonie Schuchardt and Dr. Nicole Aeschbach in collaboration with Dr. Erik Tijdeman (Working group Prof. Dr. Lucas Menzel)

Die Leitperspektive Bildung für Nachhaltige Entwicklung und den Leitfaden Demokratiebildung in die Schulpraxis integrieren – ein Konzept für einen Seminarkurs (mit dem Thema Wald im Klimawandel) in der gymnasialen Oberstufe in Baden-Württemberg zur Förderung des eigenen Engagements und der Verantwortungsübernahme von Schüler*innen
Lisa Riester und Dr. Nicole Aeschbach

Literaturbasierte Analyse zum Einsatz des Großraums Pfalz als regionales Raumbeispiel im Geographieunterricht am Gymnasium in Baden-Württemberg. Auf Grundlage des Bildungsplans und fachdidaktischer Literatur begründete Themen- und Jahrgangsstufenauswahl für eine Unterrichtseinheit
Eva Pfenning and Dr. Nicole Aeschbach

Naturschutz und Tourismus am „Drachenfels“ bei Bad Dürkheim in Rheinland-Pfalz. Eine Analyse der Chancen und Zielkonflikte
Annemarie Wanner and Dr. Nicole Aeschbach

Die Auswirkungen des Klimawandels auf den Wald in Rheinland-Pfalz – Co-Design eines Exkursionskonzepts zum Problemfeld Trockenheit
Louisa Mosmann and Dr. Nicole Aeschbach

Umweltbewusstsein und Umweltverhalten im Alltag – Eine explorative Analyse der Lebensbereiche Ernährung und Mobilität anhand von problemzentrierten Interviews
Lena Egeler, Dr. Nicole Aeschbach and Dr. Katharina Kriegbaum (Institute of Educational Science)

Aktuelle Landschaftsveränderungen am Aletschgletscher angesichts des Klimawandels
Andreas Stadler and Dr. Nicole Aeschbach

Kommunalbetrieblich klimaneutral mobil sein. Betriebliches Mobilitätsmanagementkonzept für die Stadtverwaltung Mannheim
Theresa Keller, Dr. Nicole Aeschbach and Dr. Kathrin Foshag

Evaluation der Reallaborphase im Projekt "Geschäftsmodelle zur Reduktion von Plastikmüll entlang der Wertschöpfungskette: Wege zu innovativen Trends im Handel“
Christina Holewik, Andreas Detzel (ifeu), Dominik Jessing (ifeu) and Dr. Nicole Aeschbach

Transdisziplinäre Ansätze in der Forschung zur Klimawandelanpassung am Beispiel der KLIMZUG-Projekte
Patrick Burst and Dr. Nicole Aeschbach

Klimawandelanpassung in Schweizer Waldökosystemen
Alexandra Gerer and Dr. Nicole Aeschbach

Hochwasserschutz und Naturschutz im Konflikt: Der Biber – ein Naturschützer? Das Fallbeispiel St. Georgen / Schwarzwald
Lisa Ilka and Dr. Nicole Aeschbach

Der Beitrag von Reallaboren zum Klimaschutz in Städten. Eine qualitative Analyse mit Schwerpunkt auf Projekten zur nachhaltigen Mobilität.
Katharina Vogt, Dr. Nicole Aeschbach and Dr. Kathrin Foshag

Nachhaltige Mobilität als Beitrag zum Klimaschutz. Aktuelle Projekte in Neustadt an der Weinstraße
Lea Kraft and Dr. Nicole Aeschbach

Klimawandelbedingte Veränderungen im Aletschgebiet (CH) und die Auswirkungen auf den naturnahen Tourismus am Beispiel ausgewählter Akteur*innen
Lea Oertlin and Dr. Nicole Aeschbach

Bundesgartenschauen als Motor nachhaltiger Stadtentwicklung am Beispiel von Heilbronn und Mannheim
Melina Lukas, Dr. Kathrin Foshag und Dr. Nicole Aeschbach

To Fly or Not to Fly. An explorative study of possibilities to reduce work-related air travel among academics at Heidelberg University
Bachelor project Saskia Rupp (first supervisor: Dr Nicole Aeschbach; second supervisor: Jun Prof Dr Anna Growe)

Artenschutzpotential städtischer Höhlenbäume. Begutachtung, Analyse und Lösungsvorschläge für das Spannungsfeld zwischen Artenschutz und Verkehrssicherungspflicht im Stadtgebiet Friedrichshafen.
Bachelor project Ina Fielenbach (first supervisor: Dr Nicole Aeschbach; second supervisor: Dr Tillmann Stottele)
Stakeholder: City of Friedrichshafen / Amt für Bürgerservice, Sicherheit und Umwelt / Abteilung Umwelt und Naturschutz

Auswirkungen der aktuellen Klimaveränderungen auf für den Weinbau relevante Wetter- und Witterungsbedingungen an ausgewählten Stationen in Baden
Bachelor project Janina Schüßler (first supervisor: Dr Nicole Aeschbach; second supervisor: Prof Dr Lucas Menzel)

Impacts and Perceptions of Regional Climate Change in Viticulture. A comparative field study of Napa Valley, California, and Eastern Palatinate, Germany
Master project Viktoria Reith (first supervisor: Dr Stefan Hecht; second supervisor: Dr Nicole Aeschbach)

Umweltbewusstsein und Umweltverhalten von Studierenden in Deutschland und der USA - eine vergleichende Studie am Beispiel der Universität Heidelberg und der Universität Greensboro
Bachelor project Lisa Marie Riester (first supervisor Prof Dr Alexander Siegmund; second supervisor: Dr Nicole Aeschbach)

Published articles (since 2017)

  • Klonner, C., T.J. Usón, N. Aeschbach , B. Höfle, 2020. Participatory Mapping and Visualization of Local Knowledge: An Example from Eberbach, Germany. International Journal of Disaster Risk Science.
    https://doi.org/10.1007/s13753-020-00312-8
  • Aeschbach, N., C. Merrem, S. Görlinger, 2020. Eine neue Art von Nähe. Impulse aus den Erfahrungen während der Corona-Krise für mehr Nachhaltigkeit im internationalen Wissenschaftsbetrieb. Extended Abstract. Documentation of the online conference „COVID-19 als Zäsur? Geographische Perspektiven auf Räume, Gesellschaften und Technologien in der Pandemie“ (06. – 08.07.2020). Article link
  • Foshag, K., N. Aeschbach, B. Höfle, R. Winkler, A. Siegmund, W. Aeschbach, 2020. Viability of public spaces in cities under increasing heat: a transdisciplinary approach. Sustainable Cities and Society, Volume 59, August 2020, 102215. https://doi.org/10.1016/j.scs.2020.102215
  • Aeschbach, N., K. Foshag, 2019. Zusammen Wirken. Die Große Transformation. Forschungsmagazin Ruperto Carola No. 15, Universität Heidelberg, Dezember 2019: 52-61.
  • Jungmann, M., S. Harnisch, N. Aeschbach, 2019. Was die Wissenschaft tun kann. Gastbeitrag in der Rhein-Neckar-Zeitung, 75. Jg., Nr. 275: 2.
  • Mrazek, J., A. Siegmund, C. Fischer, N. Aeschbach, 2018. „Nachhaltigkeit lehren lernen“ – Innovative interdisziplinäre Lehr-Lern-Formate in der Lehramtsausbildung an Pädagogischer Hochschule und Universität Heidelberg. In: Leal Filho, W. (Hg.). Nachhaltigkeit in der Lehre, Theorie und Praxis der Nachhaltigkeit. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg.
  • Horn, L., N. Aeschbach, 2018. Nachhaltiger Tourismus im deutschen Teil des Biosphärenreservats Pfälzerwald-Nordvogesen: Entwicklung eines Indikatorenkatalogs. Ann. Sci. Rés. Bios. Trans. Vosges du Nord-Pfälzerwald, 19 (2017-2018): 90 - 104.
  • Leutz, K., 2018. Forschendes Lernen zum Thema Klimawandel. In: Eck, S. (Hg.), 2018. Forschendes Lernen - Lernendes Forschen, Beltz Juventa: 192-201.
  • Aeschbach, N., P. Frischknecht, M. Stauffacher, 2017. Umweltwissenschaften an der Universität Heidelberg und der ETH Zürich - zwei unterschiedliche Modelle. Gaia 4/2017.

Theses (since 2019)

  • Schliffka, M., 2021: Persönliche Mobilität im Einklang mit den Klimazielen. Entwicklung von Budgets und Indikatoren für klimafreundliche Mobilitätsentscheidungen. Abschlussarbeit im Studiengang Master of Education, Geographisches Institut und Heidelberg School of Education, Universität Heidelberg.
  • Pscherer, L., 2021: Erstellung eines Indikatorensets zur Messung nachhaltiger Mobilität in deutschen Städten. Master-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Schuchardt, L., 2021: Dürre-Wissen. Weiterentwicklung und Erprobung einer transdisziplinären Methode zur Integration von Informationen aus Wissenschaft und Praxis zum Thema Dürre in Baden-Württemberg. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Riester, L. M., 2021: Die Integration der Leitperspektive Bildung für Nachhaltige Entwicklung und des Leitfadens Demokratiebildung in die Schulpraxis. Ein Konzept für einen Seminarkurs in der gymnasialen Oberstufe in Baden-Württemberg zur Förderung der Partizipation und der Verantwortungsübernahme von Schüler*innen im Zusammenhang mit dem Rahmenthema „Wald im Klimawandel“. Abschlussarbeit im Studiengang Master of Education, Geographisches Institut und Heidelberg School of Education, Universität Heidelberg.
  • Pfenning, E., 2021: Literaturbasierte Analyse zum Einsatz des Großraumes Pfalz als regionales Raumbeispiel im Geographieunterricht am Gymnasium in Baden-Württemberg. Auf Grundlage des Bildungsplans und fachdidaktischer Literatur begründete Themen- und Jahrgangsstufenauswahl für eine Unterrichtseinheit. Abschlussarbeit im Studiengang Master of Education, Geographisches Institut und Heidelberg School of Education, Universität Heidelberg.
  • Wanner, A., 2021: Naturschutz und Tourismus am „Drachenfels“ bei Bad Dürkheim in Rheinland-Pfalz. Eine Analyse der Chancen und Zielkonflikte. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Mosmann, L., 2020: Die Auswirkungen des Klimawandels auf den Wald in Rheinland-Pfalz – Co-Design eines Exkursionskonzepts zum Problemfeld Trockenheit. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Egeler, L., 2020: Umweltbewusstsein und Umweltverhalten im Alltag – Eine explorative Analyse der Lebensbereiche Ernährung und Mobilität anhand von problemzentrierten Interviews. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Stadler, A., 2020: Aktuelle Landschaftsveränderungen am Aletschgletscher angesichts des Klimawandels. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Keller, T., 2020: Kommunalbetrieblich klimaneutral mobil sein – Erste Ansätze zur Einführung eines betrieblichen Mobilitätsmanagementkonzeptes für die Stadtverwaltung Mannheim. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Merrem, C., 2020: Virtueller Austausch in Forschung und Lehre. Was lernen wir aus der Corona-Krise? Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Holewik, C., 2020: Evaluation in Reallaboren. Untersuchung aktueller Ansätze und Empfehlungen für einen intraprojektdynamischen Ansatz. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Ilka, L., 2020: Die Co-Existenz von Biber und Mensch aus Sicht der Transdisziplinären Forschung. Durchführung einer Kraftfeldanalyse am Fallbeispiel St. Georgen. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Burst, P., 2020: Transdisziplinäre Ansätze in der Forschung zur Klimawandelanpassung am Beispiel der KLIMZUG-Verbundprojekte (Klimawandel in Regionen zukunftsfähig gestalten). Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Gerer, A., 2020: Transdisciplinary approaches on climate change adaptation in the forest ecosystems of Switzerland – a review of selected case studies. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Vogt, K., 2020: Der Beitrag von Reallaboren zum Klimaschutz in Städten. Eine qualitative Analyse mit Schwerpunkt auf Projekten zur nachhaltigen Mobilität. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Kraft, L., 2020: Nachhaltige Mobilität als Beitrag zum Klimaschutz. Aktuelle Projekte in Neustadt an der Weinstraße. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Oertlin, L., 2020: Klimawandelbedingte Veränderungen im Aletschgebiet (CH) und die Auswirkungen auf den naturnahen Tourismus am Beispiel ausgewählter Akteur*innen. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Lukas, M., 2019: Bundesgartenschauen als Motor nachhaltiger Stadtentwicklung an den Beispielen Heilbronn 2019 und Mannheim 2023. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Gilbertz, C., 2019: Simulation von Starkregen und Modellierung von Maßnahmen zur Stärkung des Wasserrückhalts mittels einer hydrologisch-hydraulischen Modellkette (HydroRAS und FloodAreaHPC) im Einzugsgebiet der Schwarzen Ernz in Luxemburg. Master-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Rupp, S., 2019. To Fly or Not to Fly. An explorative study of possibilities to reduce work-related air travel among academics at Heidelberg University. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Fielenbach, I., 2019. Artenschutzpotential städtischer Höhlenbäume. Begutachtung, Analyse und Lösungsvorschläge für das Spannungsfeld zwischen Artenschutz und Verkehrssicherungspflicht im Stadtgebiet Friedrichshafen. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
  • Schüßler, J., 2019. Auswirkungen der aktuellen Klimaveränderungen auf für den Weinbau relevante Wetter- und Witterungsbedingungen an ausgewählten Stationen in Baden. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.

Winter semester 2021/22

  • Seminar „KlimaWandelWissen“ (Dr. Nicole Aeschbach)
  • Research colloquium TdLab Geography (Dr. Nicole Aeschbach)
  • Seminar „Nachhaltigkeit lehren lernen“ (Dr. Kathrin Foshag in collaboration with Nina Bottenberg, ESD Center, University of Education Heidelberg)

Summer Semester 2021

  • Seminar KlimaWandelWissen (Dr. Nicole Aeschbach)
  • Verschränkungsmodul Geographie (Klimawandel. Herausforderung für Wissenschaft, Alltag und den Geographieunterricht) as part of the Master of Education study program in cooperation with the Staatliches Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg (StD’in Claudia Sommer)
  • Seminar „Nachhaltigkeit lehren lernen“ (Dr. Kathrin Foshag in collaboration with Christina Kowalczyk, ESD Center, University of Education Heidelberg)
  • Excursion „Deutsche Weinstraße” (Dr. Nicole Aeschbach)
  • Excursion „Katzenbuckel, Odenwald“ (Dr. Kathrin Foshag)

Winter semester 2020/21

  • Proseminar Physical Geography „Die Erde im Wandel: Grundlagen und Beispiele aus Vergangenheit und Gegenwart“ (Dr. Nicole Aeschbach)
  • Excursion „Pfalz“ (Dr. Nicole Aeschbach)
  • Verschränkungsmodul Geographie „Klimawandel. Herausforderung für Wissenschaft, Alltag und den Geographieunterricht“ as part of the Master of Education study program (Dr. Nicole Aeschbach in cooperation with StD’in Claudia Sommer, Staatliches Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg)
  • Seminar „Nachhaltigkeit lehren lernen“ (Dr. Kathrin Foshag in cooperation with Christina Kowalczyk, BNE-Zentrum, University of Education Heidelberg)

Summer semester 2020

  • Seminar KlimaWandelWissen (Dr. Nicole Aeschbach)
  • Seminar as part of the study programme of the Marsilius-Kolleg "Umweltethik in alttestamentlicher und klimatologischer Perspektive" (Dr Nicole Aeschbach, Dr Sara Kipfer, Theology und Prof. Dr. Werner Aeschbach, Physics)
  • Verschränkungsmodul Geographie (Klimawandel. Herausforderung für Wissenschaft, Alltag und den Geographieunterricht) as part of the Master of Education study program in cooperation with the Staatliches Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg (StD’in Claudia Sommer)
  • Excursion Deutsche Weinstraße (Dr Nicole Aeschbach and Dr Kathrin Foshag)

Winter semester 2019/20

  • Seminar Transdisziplinäre Ansätze in der Klimawandel-Forschung (Dr Nicole Aeschbach)
  • Verschränkungsmodul Geographie (Klimawandel. Herausforderung für Wissenschaft, Alltag und den Geographieunterricht) as part of the Master of Education study program in cooperation with the Staatliches Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg (StD’in Claudia Sommer)
  • Excursion Deutsche Weinstraße (Dr Nicole Aeschbach and Dr Kathrin Foshag)

Summer semester 2019

  • Seminar Transdisziplinäre Ansätze in der Klimawandel-Forschung (Dr Nicole Aeschbach)
  • Verschränkungsmodul Geographie (Klimawandel. Herausforderung für Wissenschaft, Alltag und den Geographieunterricht) as part of the Master of Education study program in cooperation with the Staatliches Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg (StD’in Claudia Sommer)
  • Seminar Umweltethik in alttestamentlicher und klimatischer Perspektive (Dr Nicole Aeschbach and Dr Sara Kipfer, Theology)
  • Excursion Deutsche Weinstraße (Dr Nicole Aeschbach and Dr Kathrin Foshag)

Winter semester 2018/19

  • Seminar Transdisziplinäre Ansätze in der Klimawandel-Forschung (Dr Nicole Aeschbach)
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