Forschungsprojekt
Ethnische Minderheiten in den USA
Eine Analyse der schulischen Infrastruktur und der Qualifikation des Lehrkörpers in Minderheitengebieten, des Bildungsverhaltens und der schulisch-akademischen Leistungen von Minderheiten, ist ein erfolgversprechender Ansatz, um die sozioökonomische Situation von ethnischen Minderheiten zu erfassen und zu erklären. Während für einen Teil der Minderheiten das Versagen im Schulsystem (hohe Dropout-Quoten) eine wichtige Ursache fü:r den Teufelskreis der Armut ist, sind für andere Gruppen überdurchschnittlich hohe schulische Leistungen ein wichtiges Instrument für einen sozialen Aufstieg. In diesem Projekt werden die regionalen und sozialen Disparitäten des Ausbildungsniveaus und des Bildungsverhaltens von drei Gruppen von ethnischen Minderheiten in den USA sowie ihr Übergang von der Ausbildung in die Berufswelt analysiert.
Publikationen
- GAMERITH, W. (1996): Ausbildungs- und Qualifikationsstrukturen ethnischer Minderheiten in den USA. (Mit 4 Abbildungen und 7 Tabellen im Text). - In: Barsch, D., Fricke, W., Meusburger, P. (Hrsg.): 100 Jahre Geographie an der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (= Heidelberger Geographische Arbeiten, Heft 100). - Heidelberg. 159-173.
- GAMERITH W. (1998a): Sprachlicher Pluralismus und Konformismus in den USA - Das Konfliktfeld "Schule". - In: Arbeitskreis "USA" der Deutschen Gesellschaft für Geographie, Mitteilungsblatt Nr. 23, März 1998. - 19-47.
- GAMERITH, W. (1998b): Money Matters - Räumliche Aspekte der Finanzierung des US-amerikanischen Hochschulwesens durch Studiengebühren. - In: Karrasch, H. et al. (Hrsg.): Globaler Wandel - Welterbe. (= Journal der Heidelberger Geographischen Gesellschaft HGG, Band 13/1998). - Heidelberg. 216-229.
- GAMERITH, W. (1998c): Education in the United States - How Ethnic Minorities Are Faring. - In: KEMPER, F.-J. / GANS, P. (Hrsg.): Ethnische Minoritäten in Europa und Amerika - Geographische Perspektiven und empirische Fallstudien. (= Berliner Geographische Arbeiten, Heft 86). - Berlin. 89-104.
- GAMERITH, W. (1998d): Das US-amerikanische Bildungswesen - Räumlich-soziale Disparitäten im Spannungsfeld zwischen egalitären und elitären Prinzipien. Mit 4 Abb. und 3 Tab. im Text. - In: Mitteilungen der Österreichischen Geographischen Gesellschaft, Band 140. - Wien. 161-196.
- GAMERITH, W. (1999a): Hochqualifizierte Personen aus ethnischen Minderheitengruppen in den USA. Räumliche Divergenzen und soziale Konfliktfelder. - In: Arbeitskreis "USA" der Deutschen Gesellschaft für Geographie, Mitteilungsblatt Nr. 25, Mai 1999. - 20-32.
