The 
TdLab Geography
To comprehensively address the major societal challenges (climate change, food security, loss of biodiversity, etc.) scientifically, contributions from disciplinary and interdisciplinary basic research are just as relevant as application-oriented approaches. The example of climate change illustrates, however, that even interdisciplinary settings often fall short when it comes to developing effective and practical solutions. It has been shown that real-world perspectives can only be adequately represented in research projects if stakeholders are directly involved in the work process.
N. Aeschbach and K. Foshag (photo: Jule Kühn)
One concept that takes this requirement into account is transdisciplinarity (td). Td research is in the most cases interdisciplinary, but above all, it is not limited to academic participants but creates the space for a cooperation on equal terms with stakeholders from companies, authorities, politics and civil society. The focus of interest is on complex real challenges, often characterized as “wicked problems”. From the beginning of the research process, scientists and stakeholders work together in co-design. They contribute their individual knowledge and perspectives, and develop analyses, concepts, and approaches in close collaboration. Ideally, the results of the projects flow into both research and practice. The output of td projects ranges from the development of methods to recommendations for practical action.
K. Foshag on board MS Wissenschaft (photo: CAPAS/Gregor Kohl)
The TdLab Geography was launched on the initiative of Dr Nicole Aeschbach in mid-2018. The aim is to apply the td approach to questions from the entire spectrum of geography. The areas of work are based on the following three priorities: Adaptation (adapting to the impacts of climate change), Mitigation (climate action) and Education (future literacy, transformative and research-based teaching, education for sustainable development).
| News | Projects | Publications | Teaching |
2024
January 2024
New video featuring the seminar on Education for Sustainable Development with Dr. Kathrin Foshag is now available.
Link to the HSE website
2023
December 2023
New publication by the TdLab team in the journal HINT. Heidelberg Inspirations for
Innovative Teaching: Aeschbach, N., D. Röck, K. Foshag, E. Engelhardt, L. Mosmann,
W. Aeschbach: Climate Physics meets Education for Sustainable Development – How
to address wicked problems through blended learning.
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November 2023
TdLab Discussion Paper No. 2 published: Foshag, K., Przybill, K., Aeschbach, N.,
Lautenbach, S. & Zipf, A.: Challenges and solution approach for greenhouse gas emission
inventories at fine spatial resolutions – the example of the Rhine-Neckar district.
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November 2023
New article with the participation of Dr. Nicole Aeschbach published in the Nature Portfolio Journal Communications Earth & Environment : Brandenstein, N., Ackermann, K., Aeschbach, N., Rummel, J.: The key determinants of individual greenhouse gas emissions in Germany are mostly domain-specific
Article
zur Newsmeldung der HSE
November 2023
FlyingLess paper published in the Nature Portfolio Journal npj Climate Action: An evidence-based approach to accelerate flight reduction in academia
Article
ifeu press release
November 2023
Dr. Nicole Aeschbach with input and panel contribution at the HSE „Lernortmesse“
Event page
November 2023
Blog post on the course „Klimaphysik meets BNE“
Blog
October 2023
Dr. Kathrin Foshag and Dr. Nicole Aeschbach with contributions at the „HSE-Tag“
Blog
October 2023
The seminar „Nachhaltigkeit lehren lernen“, co-led by Dr. Kathrin Foshag, as good practice example on the HSE website
Webpage
October 2023
Dr. Nicole Aeschbach as panel participant at Heidelberg University’s Annual Celebration
Report
October 2023
Dr. Kathrin Foshag at the HSE Autumn School: "Die Sache mit dem Klima”
October 2023
Networking workshop as activity of the project FlyingLess
Septemberg 2023
New video clip on the project FlyingLess
September 2023
Dr. Kathrin Foshag at the German Geographical Congress in Frankfurt with a presentation on the HEAL project
September 2023
Eva Hahn represents the TdLab Geography at the workshop "Climate Change in Urban Spaces / Citizen Science" as part of the Eucor MobiLab Roadshow 2023 at the University of Basel
September 2023
Workshop “BNE als themenübergreifendes Zukunftskonzept” by Dr. Nicole Aeschbach as contribution to the HSE summer school “Kulturelle Bildung – Transdisziplinäre Perspektiven für die Schule”
September 2023
Invited talk by Dr. Nicole Aeschbach at the “Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB)” at TU Dresden
August 2023
Activity in the context of the project “Climate Physics meets ESD”: Dr. Nicole Aeschbach, Prof. Dr. Werner Aeschbach and David Röck visit ETH Zürich in order to exchange ideas with the ETH blended learning project "Radionuclides as Environmental Tracers"
July 2023
Poster presentation organised by the ESD Centre of the University of Education Heidelberg with the participation of students from the seminar "Nachhaltigkeit lehren lernen (Learning to teach sustainability)" (Dr. Kathrin Foshag and Florian Kohler)
July 2023
Presentation by Dr. Nicole Aeschbach as contribution to the workshop “ESD in sports science studies” at the Institute of Sports and Sports Science (ISSW) at Heidelberg University
Juli 2023
Presentation “Die Klimakrise. Herausforderungen und Handlungsmöglichkeiten” by Dr. Nicole Aeschbach at the Friedrich-List-Schule Mannheim
July 2023
Event as part of the HAIlights of the Heidelberg University Alumni Network: "Interactive city walk: HEAL – On a safe way through the heat" in the Old Town of Heidelberg
July 2023
New article by Dr. Nicole Aeschbach and Prof. Dr. Werner Aeschbach on the project "Climate Physics meets Education for Sustainable Development" published in Geographische Rundschau
July 2023
Testing of a heat workshop with students of the Carl-Theodor-School in Schwetzingen as part of Lena Lochbühler's M.Ed. thesis
June 2023
Interactive session “The climate crisis and sustainability. Scientific background and project examples” as a contribution by Dr. Nicole Aeschbach to a joint seminar of the Hong Kong Baptist University and Heidelberg University (Prof. Dr. Anja Senz, Institute of Chinese Studies)
June 2023
New publication by Dr. Nicole Aeschbach together with Prof. Dr. Werner Aeschbach (Institute of Environmental Physics, Heidelberg University): Physikalische Grundlagen des Klimawandels, In: Nikendei, C., T.J. Bugai, A. Cranz, A. Herrmann, J. Tabatabai, Heidelberger Standards der Klimamedizin, 1st edition, 2023, HeiCuMed, Medizinische Fakultät Heidelberg: 3-9.
June 2023
Dr. Kathrin Foshag and Dr. Nicole Aeschbach with a poster contribution "KlimaWandelWissen & BNE. Digitale und analoge Lernsettings an der Universität Heidelberg" at the summary conference of the ProPraxis project "Gesellschaft im Wandel – Wandel in der Lehrkräftebildung? Große gesellschaftliche Herausforderungen als Querschnittsthemen in der Lehrkräftebildung" on 30.06.2023 and 01.07.2023 at the Philipps University Marburg
June 2023
"Climate Change, Health & Heat Action Plans" interactive information desk at “Lebendiger Neckar” event with the participation of Dr. Kathrin Foshag together with Susanne Hering (Office for Sport and Health Promotion) and Dr. Joachim Fallmann (Office for Environmental Protection, Trade Inspection and Energy, City of Heidelberg)
June 2023
Presentation "Aktiv werden durch Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)" by Dr. Nicole Aeschbach as a contribution of the Kreisvolkshochschule Bad Dürkheim on 13.06.2023 at 17:30 at the Federal Garden Show (BUGA) in Mannheim
event page
June 2023
TdLab Geography at the annual conference of the AK MoVe (Sustainable Mobility in the Future City: Transformation of Society, Space & Governance; Frankfurt) with a poster on "How transdisciplinary projects can contribute to climate-friendly mobility in cities" presented by Katharina Vogt
May 2023
Dr. Nicole Aeschbach represented as co-author of a talk and a poster contribution at the Science, Society and Technology Unit Conference in Graz: joint contributions with Dr. Susann Görlinger and Caroline Merrem (ifeu - Institute for Energy and Environmental Research Heidelberg gGmbH) as part of the project "FlyingLess"
May 2023
Presentation "Transdisziplinäre Forschung und Lehre zu Klimawandel und Nachhaltigkeit" by Dr. Nicole Aeschbach at the Kieler Geographisches Kolloquium at the Institute of Geography, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
May 2023
“Kühle Lieblingsorte in der Region“ and “Klimawandel trifft Gesundheit – Ein Drama in 3 Akten“: Presentations with the participation of Dr. Kathrin Foshag together with Dr. Joachim Fallmann (Office for Environmental Protection, Trade Inspection and Energy, City of Heidelberg) and improvisation theatre with the ensemble DRAMA light on 12 May 2023 at the Bundesgartenschau in Mannheim
event schedule
May 2023
Presentation "Dem Klimawandel begegnen: hier und global – jetzt und für die Zukunft" as a contribution by Dr. Nicole Aeschbach to the event "Klimawandel – Lebenswandel" on 6 May 2023 at the Kloster Neustadt an der Weinstraße
event flyer
April 2023
Presentation "Klimaschutz als Querschnittsthema im Studium" at the online event "Wie werden wir aktiv für klimabewusstes Handeln?" on 28.04.2023, organised by the Akademie für Natur- und Umweltschutz Baden- Württemberg
event flyer
April 2023
TdLab Geography as cooperation partner at the first ESD workshop at Heidelberg University, organised by heiSKILLS (Department of Teaching and Learning) in cooperation with the Heidelberg Center for the Environment (HCE) on 27 April 2023
heiSKILLS website
April 2023
Participation of Dr. Kathrin Foshag in the conference of the ESD University Network Baden-Württemberg in Nürtingen
March 2023
Interactive Lecture "Die Klimakrise: Herausforderungen und Handlungsmöglichkeiten" at the Leibniz-Gymnasium, Neustadt an der Weinstraße
February 2023
New article by Dr. Nicole Aeschbach on digital literacy in the OECD Learning Compass 2030 published in the journal „Unterricht Biologie“
Article
January 2023
Fellowship funding for Dr. Nicole Aeschbach, awarded by the Ministry of Science, Research and the Arts (MWK) Baden-Württemberg and Stifterverband: Project "Climate Physics meets ESD. A research-oriented hybrid module for future teachers" at Heidelberg School of Education (HSE) together with Prof. Dr. Werner Aeschbach (Institute of Environmental Physics, Heidelberg University)
HSE project website
News release Stifterverband
Project website Stifterverband
January 2023
Launch of the podcast series "Between Climate Crisis and Wellbeing. Perspectives of Education for Sustainable Development" as part of the „Tafelrunde" podcast at Heidelberg School of Education (HSE): five of the six producing podcasters are (former) students of the Institute of Geography at Heidelberg University
Project page
January 2023
Call for bachelor and master theses at TdLab Geography.
January 2023
Presentation "Auf sicherem Weg durch die Hitze – Hitzeanpassung für vulnerable Bevölkerungsgruppen in Heidelberg (HEAL)“ by apl. Prof. Dr. Sven Lautenbach and Dr. Nicole Aeschbach at "Heidelberger Geographische Gesellschaft (HGG)"
Website
January 2023
End-of-semester event of the ESD lecture series with poster exhibition at the ESD Center of Heidelberg University of Education
Website
January 2023
Dr. Nicole Aeschbach represents the Heidelberg School of Education (HSE) at the networking meeting "Education for Sustainable Development in Teacher Education" at the University of Hildesheim with her poster contribution "BNE-Booster für alle Fächer: Die HSE-Querschnittsqualifikation Nachhaltigkeit"
Website
December 2022
First publication in the new series "TdLab Geography – Discussion Papers" released: Kathrin Foshag, Katharina Vogt, Sabrina Ebenhoch and Nicole Aeschbach: How transdisciplinary projects can contribute to climate-friendly mobility in cities
Publication
November 2022
New article by Dr. Nicole Aeschbach on Education for Sustainable Development (ESD) in the journal „Pädagogik“
Article
November 2022
Dr. Nicole Aeschbach as invited speaker at the "15. Klimatagung“ at Germany's national meteorological service "Deutscher Wetterdienst (DWD)"
Program
Documentation
November 2022
Presentation on the HEAL project by Dr. Kathrin Foshag and Johannes Fürle as part of the colloquium series at the ESD centre at the University of Education Heidelberg
Website
November 2022
Dr. Nicole Aeschbach as member of the jury at the award ceremony of the teaching prize "Higher Education for Sustainable Development" of the ESD Center at Heidelberg University of Education in cooperation with the Heidelberg Center for the Environment (HCE)
Website
October 2022
Online lecture by Dr. Nicole Aeschbach at the Thomas-Morus-Gymnasium Oelde on the topic "Dem Klimawandel begegnen. Unsere Verantwortung: hier und global – jetzt und für die Zukunft" in the program "Forschungsbörse" (BMBF).
September 2022
Dr. Kathrin Foshag und Dr. Nicole Aeschbach featured in Heidelberg University's annual report
Report (photo on page 26)
September 2022
Project Team „Nachhaltigkeit lehren lernen" with panel at the National Congress of the Centers for Teacher Education and Schools of Education, this year hosted by the Heidelberg School of Education (HSE)
Website
September 2022
Dr. Kathrin Foshag as panel participant at the event "Dialogue on Deck: Climate Crisis in Detail - What Can Happen? Are we prepared?" on board of MS Wissenschaft
Event
July 2022
Interview with Dr. Kathrin Foshag in the Rhein-Neckar-Zeitung on heat adaptation measures in cities
Interview
July 2022
Dr. Kathrin Foshag represents TdLab Geography at the general meeting of the Association of Cities and Towns Baden-Württemberg: poster exhibition on the HEAL project together with Johannes Fürle
Website
July 2022
Dr. Kathrin Foshag and Dr. Nicole Aeschbach at the 10th anniversary meeting of the Baden-Württemberg ESD University Network at the Weingarten University of Education
Report
July 2022
Poster presentation as concluding event of the seminar „Nachhaltigkeit lehren lernen" in the context of the B:NE festival „Miteinander nachhaltig" at the University of Education Heidelberg
Website
July 2022 Lecture "Klimawandel und Nachhaltigkeit: Was hat das mit mir zu tun?" by Dr. Nicole Aeschbach at the "Sustainability Day" at the Friedrich List School Mannheim
July 2022
Dr. Kathrin Foshag and Nina Bottenberg with a presentation "Ausbildung zu Nachhaltigkeit-Coaches – BNE-Praxisseminar "Nachhaltigkeit lehren lernen“ in the MEET2TALK series of the heiSKILLS centre
More details
July 2022
Dr. Nicole Aeschbach and Louisa Mosmann as guests together with Franz Puschner at the "Hebel-Treff: Wann ist jetzt? Eine Erdgeschichte zur Zukunft“ in Schwetzingen
June 2022
Dr. Kathrin Foshag represents the TdLab Geography at the Forschungstag of the Baden-Württemberg Foundation and presents a poster on the HEAL project together with Johannes Fürle
Website
June 2022
Presentation "Nachhaltigkeit lehren lernen" by Prof. Dr. Alexander Siegmund and Dr. Nicole Aeschbach at the HCE series "Heidelberger Brücke“
Video
Juni 2022
New book chapter "Klimawandel" with a contribution of Dr. Nicole Aeschbach published in the volume "Umwelt interdisziplinär“, edited by the Heidelberg Center for the Environment (HCE)
Book chapter
May 2022
Dr. Nicole Aeschbach as a speaker on the topic "Das KlimaWandelWissen Student Lab: Ein Beitrag zum BNE-Kompetenzerwerb in der Geographie" on 18 May 2022 in the MEET2TALK series of the heiSKILLS centre
More details
Video
April 2022
Documentation and image gallery of the workshop "Innovative Formate der Planungskommunikation" of the Schader Foundation with the participation of Dr. Kathrin Foshag.
Website
April 2022
New paper with the contribution of Dr. Nicole Aeschbach: Jungmann, M., S.N. Vardag, F. Kutzner, F. Keppler, M. Schmidt, N. Aeschbach, U. Gerhard, A. Zipf, S. Lautenbach, A. Siegmund, T. Goeschl, A. Butz, 2022. Zooming-in for climate action – hyperlocal greenhouse gas data for mitigation action? Climate Action 1:8 https://doi.org/10.1007/s44168-022-00007-4
April 2022
"Climate Talk" meets "Tafelrunde": Podcast project at the Heidelberg School of Education (HSE), led by Dr Nicole Aeschbach together with the (former) geography students and podcasters Alexandra Gnädig and Anna Reiter
Website
April 2022
Announcement related to the Heidelberg School of Education (HSE): Launch of the additional study program on sustainability for (future) teachers
Website
March 2022
Call for Participation "Future Literacies“: thematic sessions on 15 September 2022 as part of the National Congress of the Centers for Teacher Education and Professional Schools of Education (BUKO), this year hosted by the Heidelberg School of Education (HSE)
Website
March 2022
Keynote "What Education for Sustainable Development (ESD) can mean for the university" by Dr. Nicole Aeschbach at the award ceremony of the Baden-Württemberg certificates for university teaching and learning
Program
March 2022
Dr. Kathrin Foshag as one of twelve selected participants at the workshop "Innovative Formate der Planungskommunikation" of the Schader Foundation
Website
March 2022
Online lecture by Dr. Nicole Aeschbach at the Thomas-Morus-Gymnasium Oelde on the topic "Dem Klimawandel begegnen. Unsere Verantwortung: hier und global – jetzt und für die Zukunft" in the program "Forschungsbörse" (BMBF).
February 2022
New publication in the field of palaeoclimate research: "Tropfsteine des Eberstadter Höhlensystems – Einblick in vergangene Warmzeiten"; authors: Tobias Kluge, Andrea Schröder-Ritzrau, David Schäfer, Nicole Aeschbach, Markus Haun, Marvin Bobrowski, Alina Straub, Therese Weißbach, Christian Scholz, René Eichstädter, Regina Mertz, Martina Schmidt, Elisabeth Eiche & Norbert Frank
Article
February 2022
Launch of the website for the FlyingLess project (ifeu Institut für Energie- und Umweltforschung gGmbH, Heidelberg together with TdLab Geographie, funded by the German Federal Ministry for the Environment, Nature Conservation, Nuclear Safety and Consumer Protection (BMUV) with funds from the National Climate Initiative (NKI))
Website
February 2022
IPCC simulation game at Kurfürst-Ruprecht-Gymnasium Neustadt/Weinstraße; developed by Dr. Nicole Aeschbach and Dr. Kathrin Foshag, financed by VHS Neustadt an der Weinstraße with funding from the state of Rhineland-Palatinate in the framework of political education
February 2022
Dr. Nicole Aeschbach as participant in the extended panel at the webinar "Planetary Health: How do we want to shape the future?" of the German Advisory Council on Global Change (WGBU) on 2 February 2022
Event Website
WBGU Factsheet
February 2022
Participation of Dr. Kathrin Foshag as lecturer of the seminar „Nachhaltigkeit lehren lernen" at the virtual poster presentation as final event of the ESD lecture series on 01.02.2022 at the University of Education Heidelberg
Website
January 2022
Training "KlimaWandelWissen statt Fake News" with Dr. Nicole Aeschbach at the Heidelberg School of Education (HSE) on 21 January 2022, 3:00–5:00 p.m.
More details
January 2022
"Wann ist jetzt? Eine Erdgeschichte zur Zukunft": film event with Dr. Nicole Aeschbach and Franz Puschner at the Heidelberg School of Education (HSE) on 14 January 2022, 3:00–5:00 p.m.
More details
December 2021
Announcement of a master thesis in the project FlyingLess
Job ad
November 2021
New article by Dr. Nicole Aeschbach: Innovationsschub für das „KlimaWandelWissen“. Vom analogen Lehren zum digitalen Lernen in der Geographie, published in HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching. Bd. 2/2021: 119–145. https://doi.org/10.11588/hint.2021.1
November 2021
Brief information on the new project FlyingLess published: ifeu Institut für Energie- und Umweltforschung gGmbH, Heidelberg together with TdLab Geographie, funded by the German Federal Ministry for the Environment, Nature Conservation and Nuclear Safety (BMU) with funds from the National Climate Initiative (NKI)
to the brief information
November 2021
„Wann ist jetzt? Eine Erdgeschichte zur Zukunft“, a film by Franz Puschner with the participation of Dr. Nicole Aeschbach
Video
Newspaper article Schwetzinger Zeitung
November 2021
Dr. Nicole Aeschbach as invited speaker at the Higher Education Summit 2021 with the presentation "Innovationsschub für das KlimaWandelWissen. Tagebuch einer (immer noch andauernden) virtuellen Reise"
Event website
November 2021
Talk by Dr. Nicole Aeschbach on "Education for Sustainable Development (ESD)" at the KVHS Bad Dürkheim
October 2021
Heidelberg University press release on the project „HEAL“
press release
October 2021
Start of the joint project "Environment-friendly Business Travel Management at Universities and Research Institutions (FlyingLess)": ifeu Institut für Energie- und Umweltforschung gGmbH, Heidelberg together with TdLab Geographie, funded by the Federal Ministry for the Environment, Nature Conservation and Nuclear Safety (BMU) with funds from the National Climate Initiative (NCI)
brief information
October 2021
New publication: "Eine neue Art von Nähe. Impulse aus der Corona-Krise: Mehr Nachhaltigkeit im Wissenschaftsbetrieb" by Dr. Nicole Aeschbach and Dr. Susann Görlinger in the journal „Weiterbildung"
Article
October 2021
Training: Climate Change Knowledge instead of Fake News! Dr Nicole Aeschbach with workshop at the Young Climate Conference LCOY on 16 October 2021 (12 noon and 2 pm) in Kassel (on-site event)
Program
October 2021
KlimaWandelWissen Student Lab at the virtual #Geowoche2021: Workshop on 6 October 2021
Conference Website
October 2021
Dr. Nicole Aeschbach as session host and with her own contribution at the symposium "COVID-19 - Geographies of Caesura" as part of #Geowoche2021
Conference Website
September 2021
Dr. Nicole Aeschbach Member of the jury for the first national ESD University Teaching Prize, awarded by the ESD Center of Heidelberg University of Education
Press release
From September 2021
Dr. Nicole Aeschbach with several program contributions (workshop "UN Sustainable Development Goals"; intensive training "Climate Change Knowledge instead of Fake News!"; lecture "Education for Sustainable Development") at the VHS Neustadt an der Weinstraße
Program
September 2021
TdLab Geography with a contribution at the International Transdisciplinarity Conference (ITD): "Towards a co-design of adaptation measures to heat events in cities: examples from Heidelberg, Germany“ (Dr. Kathrin Foshag and Dr. Nicole Aeschbach)
Conference website
Blog
Video
September 2021
Meeting of the ESD University Network Baden-Württemberg with awarding of the teaching prize "Higher Education for Sustainable Development" on 28 September 2021
Website
July 2020
Poster presentation of the results from the seminar "Learning to Teach Sustainability“ on 20 July 2021: students under supervision of Dr. Kathrin Foshag in cooperation with the ESD Center of the Heidelberg University of Education
Website
July 2021
SWR broadcast on the research project HEAL: Taking the safe route through the heat – Transdisciplinary project HEAL makes everyday life easier for at-risk groups
SWR broadcast
Blog
July 2021
Dr. Nicole Aeschbach as a speaker on the topic "Facing climate change: at home and globally – now and for the future" at the Sustainability Day on 22 July 2021 at the Friedrich-List-Schule Mannheim
June 2021
Project start "Heat Adaptation for Vulnerable Population Groups (HEAL)“: joint project of the Heidelberg Institute for Geoinformation Technology (HeiGIT), the GIScience research group and the TdLab Geography at Heidelberg University, funded by the Baden-Württemberg Foundation as part of the research programme "Innovations for Adaptation to Climate Change“
Blog
June 2021
Start of the participation of the TdLab Geography and the Heidelberg Center for the Environment (HCE) in the project "Learning to Teach Sustainability - Development of Continuing Education Courses for University Teachers to Promote Education for Sustainable Development with a Focus on Teacher Education"
Website
May 2021
Dr. Nicole Aeschbach on 12 May 2021 as online speaker on "Climate Change and Responsibility" at the CJD Arnold-Dannenmann-Akademie Eppingen.
April 2021
Call for Papers COVID-19 – Geographien der Zäsur
: Four sessions as part of #GeoWoche 2021 (Organisers: PD Dr. Carsten Butsch, Universität zu Köln and Universität Bonn; Prof. Dr. Tabea Bork-Hüffer and Dr. Simon A. Peth, Universität Innsbruck; Prof. Dr. Marcus Nüsser and Dr. Nicole Aeschbach, Universität Heidelberg); Deadline for submission of papers: 4 May 2021
Website
April 2021
Dr. Nicole Aeschbach as speaker at the online event "Learn@Lunch - 17 goals creative and visible: Goal 14, Future of Oceans, Seas and Marine Resources" on 22 April 2021, organised by "Engagement Global" in cooperation with Friedrich-Naumann-Stiftung für die Freiheit and Hochschule Pforzheim.
Flyer
February 2021
Press report on the seminar Learning to Teach Sustainability
(interlocking module in the Master of Education program), in which students are trained as sustainability experts under the direction of Dr. Kathrin Foshag in cooperation with the ESD (Education for Sustainable Development) Center of the University of Education Heidelberg. The article was published in the Schwetzinger Zeitung
.
Newspaper article
February 2021
On Tuesday, 9 February 2021, the Afternoon of Sustainability
with poster presentation took place as the final event of the ESD lecture series at the University of Education Heidelberg, where students of the seminar Learning to Teach Sustainability
presented their results. Read more on the website of the ESD Center.
Website
February 2021
Dr. Nicole Aeschbach attends the "First International Climate Action Science Workshop“
Project website
January 2021
Online talk "Scientific and ethical aspects of the climate crisis“ by Dr. Nicole Aeschbach at the Protestant Grammar School Siegen-Weidenau
December 2020
Digital poster contribution "Viability of public spaces in cities under increasing heat: a transdisciplinary approach“ (based on Foshag et al., 2020) at the American Geophysical Union’s (AGU) Fall Meeting with live chat on 15 December 2020
Paper
Poster
December 2020
Award of the prize for digital teaching to Dr. Nicole Aeschbach by Prof. Dr. Anja Senz, Vice-Rector for Student Affairs and Teaching at Heidelberg University on 09 December 2020
Press release
November 2020
Article on the award of Heidelberg University’s prize for digital teaching to Dr. Nicole Aeschbach
“Unispiegel” article (page 2)
November 2020
Dr. Nicole Aeschbach with keynote "Shaping the future - How do we want to live?" at the PRIO1-Herbstcamp (online)
November 2020
Dr. Nicole Aeschbach as panelist on the topic "Climate and Energy: What will urban development of the future look like?" at the
"Schülertagung" (online) of the "Deutsche Physikalische Gesellschaft" (DPG)
October 2020
New paper co-authored by Dr. Nicole Aeschbach published: "Participatory Mapping and Visualization of Local Knowledge: An Example from Eberbach, Germany” by Dr. Carolin Klonner et. al.
Paper
October 2020
Contribution of Dr. Nicole Aeschbach to the „Stay grounded“ webinar „Virtually international - how to avoid flights by virtual meetings”
September 2020
Participation of Dr. Nicole Aeschbach in the project "BW² – Beispielaufgaben aus dem Studium“ (Ministry of Science, Research and Arts (MWK) Baden-Württemberg): information on the study program in Geography at Heidelberg University and exercises
September 2020
One of the six prizes for digital teaching by Heidelberg University awarded to Dr. Nicole Aeschbach for the seminar "KlimaWandelWissen" (ClimateChangeKnowledge)
September 2020
Dr. Nicole Aeschbach as participant at the Higher Education Summit 2020
August 2020
Invitation to participate in a survey on experiences with virtual communication: joint project of the Mobility Platform ETH Zurich and the TdLab Geography
Questionnaire
August 2020
Die Heidelberger Bahnstadt ist supermodern, aber zu heiß
: TV report on SWR aktuell
with Dr. Kathrin Foshag
TV report
August 2020
Flying less gets a thumbs-up
: Article on Internal news
of ETH Zurich on the cooperation project between the Mobility Platform ETH Zurich and the TdLab Geography on virtual communication (Dr. Nicole Aeschbach und Caroline Merrem)
Article
August 2020
Das gescheiterte Modell Heidelberg-Bahnstadt
: Radio report on Deutschlandradio Kultur
with Dr. Kathrin Foshag
Radio report
July 2020
Article Klimawandel und naturnaher Tourismus im Aletschgebiet
(CH) on the Bachelor thesis of Lea Oertlin
Article
July 2020
Interview with Dr. Kathrin Foshag at „SWR4 BW aus dem Studio Mannheim“ on adaptation to heat on urban squares in Heidelberg
Clip from the radio show
July 2020
Media release published by the "UNESCO World Heritage Swiss Alps Jungfrau-Aletsch" on the Bachelor thesis of Lea Oertlin in the field of "Climate change and nature-based tourism in the Aletsch region (CH)"
Press release (in German)
July 2020
Dr. Nicole Aeschbach part of the organisation team of the online symposium "COVID-19 als Zäsur? Geographische Perspektiven auf Räume, Gesellschaften und Technologien in der Pandemie“. Own contribution together with Caroline Merrem (B.Sc. student at TdLab Geography) and Dr. Susann Görlinger (Mobility Platform ETH Zurich)
Conference Website
June 2020
„No Space for Climate Change“: Heidelberg University press release highlighting our TdLab-Paper "Viability of public spaces in cities under increasing heat: a transdisciplinary approach“
Interview with Kathrin Foshag
Press release
Paper
Juni 2020
Article "A new kind of closeness - Impulses for more sustainability in the international scientific community“ by Dr. Nicole Aeschbach, published on the „Corona Sustainability Compass“ blog (Umweltbundesamt, Future Earth, International Science Council and Stiftung 2°) Blog
May 2020
New TdLab paper: Transdisciplinary study on climate change adaptation of urban squares. A Heidelberg research team led by Dr. Kathrin Foshag has investigated the heat stress in selected urban squares in Heidelberg and identified adaptation measures that can be taken. The results of the project Viability of public spaces in cities under increasing heat: a transdisciplinary approach
have now been published in the journal Sustainable Cities and Society
.
Paper
Blog
April 2020
Dr. Nicole Aeschbach and Prof. Dr. Werner Aeschbach with keynote speeches on the consequences of climate change at the Online Mapathon on 28.04.2020 from 6 pm on the subject of "Humanitarian Aid and Climate Change" in the series "Open Data & the Sustainable Development Goals", organised by the "disastermappers Heidelberg"
April 2020
Dr. Nicole Aeschbach is a guest of Alexandra Gerer & Anna Reiter in the new audio podcast "climate_talk" on the topic "The scientific view on climate change“
March 2020
Lecture "Fridays for Future oder Was tun gegen den Klimawandel?” by Dr. Nicole Aeschbach and Maximilian Jungmann Website
February 2020
Dr. Nicole Aeschbach as a guest in the TV show "Alpha & Omega" on the topic „Lenting for the climate"
Website
February 2020
Presentation by Dr. Nicole Aeschbach on "Research on Climate Change: Current State of Play and New Approaches" at the New Year's Reception of "Bündnis 90 / Die Grünen" of the Mannheim District Association with Michael Bloss, Member of the European Parliament and Dr. Franziska Brantner, MdB
Website
January 2020
Article "Concentrated competence“ by Saskia Rupp about the TdLab Geography published in the Heidelberg student newspaper „ruprecht"
Article
January 2020
Presentation by Dr. Nicole Aeschbach at the Rotary Club Heidelberg-Alte Brücke on "New approaches in climate change research“
January 2020
Introduction and discussion with Dr. Nicole Aeschbach at the HCE movie event „Climate Change – The Facts“
Website
January 2020
Start of the pilot study "Towards high-resolution greenhouse gas information for climate action" at the Heidelberg Center for the Environment (HCE) with the participation of Dr. Kathrin Foshag, Dr. Nicole Aeschbach and Julius Hoderlein
January 2020
Dr. Nicole Aeschbach offers a climate change workshop in Siegen
Dezember 2019
Article „Working together. The grand transformation“ by Dr. Nicole Aeschbach and Dr. Kathrin Foshag published in the research magazine Ruperto Carola.
Website
December 2019
The TdLab Geography is represented with the poster contribution "Integration of Climate Change Relevant Knowledge and Skills into Disciplinary University Curricula“ at the Fall Meeting of the American Geophysical Union (AGU) in San Francisco (CA, USA)
Website
December 2019
Dr. Nicole Aeschbach contributes to an event of the State Agency for Political Education Baden-Württemberg with a presentation about the climate crisis as an issue in research and education
November 2019
Dr. Nicole Aeschbach co-author of an article published by the Rhein-Neckar-Zeitung about the role of academia in the climate change discourse („Was die Wissenschaft tun kann“) together with Maximilian Jungmann and Prof. Dr. Sebastian Harnisch
Website
November 2019
TdLab Geographie in the climate change discourse
Blog-Post
November 2019
Dr. Nicole Aeschbach participates in the ProClim Symposium on climate change adaptation in Berne (CH)
Website
November 2019
1. TdLab Geography retreat on ongoing projects and upcoming activities
November 2019
Lecture „Die naturwissenschaftliche Sicht auf die Klimakrise“, given by Prof. Dr. Werner Aeschbach and Dr. Nicole Aeschbach at the "Public Climate School“ in Heidelberg
Website
October 2019
During the winter semester 2019/20, the TdLab Geography offers the following courses: seminar „Transdisziplinäre Ansätze in der Klimawandelforschung“, „Verschränkungsmodul Geographie" (Master of Education) and excursion „Deutsche Weinstraße“
October 2019
Dr Nicole Aeschbach opens the lecture series “Wie bewältigen wir die Klimakrise? Ökonomische Perspektiven“ as a guest speaker at the University of Siegen
Website
October 2019
Dr. Nicole Aeschbach gives a lecture about the basics of climate change research together with Prof. Dr. Werner Aeschbach (Institute of Environmental Physics, Heidelberg University) at the Local Conference of Youth (LCOY) in Heidelberg
Blog Post
September 2019
TdLab Geography contributes to the workshop „Mehr Öffentlichkeit wagen. Es gibt keine Wissenschaft ohne Kommunikation“ at the „K3 Kongress zu Klimawandel, Kommunikation und Gesellschaft“ in Karlsruhe
Blog
September 2019
Dr Kathrin Foshag presents the results of her PhD project dealing with climate change adaptation in cities at the REKLIM conference in Berlin (Helmholtz Climate Initiative “Regional Climate change”)
Blog
September 2019
TdLab Geographie in charge of conceptualizing and leading the “Students‘ Conference“ in the framework of the „7th German-Japanese University Presidents’ Conference“ of the HeKKSaGOn network
Blog
August 2019
TdLab at the IPCC “Special Report on Climate Change and Land” (SRCCL) launch event in Geneva
Blog
July 2019
Dr Nicole Aeschbach presents facts and figures from climate science at school events in Walldorf, Mannheim and Münsingen (Baden-Wurttemberg)
May 2019
TdLab Geographie at the “International Conference on Climate Action” (ICCA) in Heidelberg
Blog
April 2019
TdLab Geographie contributes with a „Dercobonization Lab“ to the Physics Graduate Days
Blog
March 2019
Kick off meeting of the BMBF/MOST project “ER3DS - Emission Reduction in Smart Cities Using 3D Spatial Sensing and Analysis”
Blog
March 2019
GIScience/HeiGIT and TdLab Geographie at the German IPCC conference
Blog
December 2018
Kathrin Leutz successfully completes her PhD at the Heidelberg School of Education (HSE)
HSE news
Current projects
Project GEHIPED (Health-promoting potential of heat-avoiding route planning at individual and urban planning level)
Intervention study on the effect of heat-avoiding routing (HEAL) in collaboration with the Heidelberg Institute of Global Health
link to heigit.org
Climate physics meets ESD: A research-oriented hybrid module for future teachers
A new teaching/learning program on climate change in the context of Education for Sustainable Development (ESD) for Heidelberg students of physics and other STEM subjects: Dr. Nicole Aeschbach and Prof. Dr. Werner Aeschbach funded as tandem fellows for digital university teaching by the Ministry of Science, Research and the Arts (MWK) Baden-Württemberg and Stifterverband
Project website (Heidelberg School of Education HSE)
Heat Adaptation for Vulnerable Population Groups (HEAL)
Dr. Kathrin Foshag, Marco Betsch, Patrick Burst, Saskia Rupp and Dr. Nicole Aeschbach (TdLab Geography) in the joint project with the Heidelberg Institute for Geoinformation Technology (HeiGIT) and the GIScience research group. The project is funded by the Baden-Württemberg Foundation as part of the research programme "Innovations for Adaptation to Climate Change". Further information on the project website and in the blog.
Environment-friendly Business Travel Management at Universities and Research Institutions (FlyingLess)
Joint project ifeu Institut für Energie- und Umweltforschung gGmbH, Heidelberg and TdLab Geographie, funded by the Federal Ministry for the Environment, Nature Conservation and Nuclear Safety (BMU) with funds from the National Climate Initiative (NCI);
brief information
Website
Learning to Teach Sustainability – Development of Continuing Education Programs for University Teachers to Promote Education for Sustainable Development with a Focus on Teacher Education
Dr. Kathrin Foshag and Dr. Nicole Aeschbach in cooperation with Prof. Dr. Alexander Siegmund (project leader), Teresa Ruckelshauß and Ann-Kathrin Schlieszus (PH Heidelberg)
The project "Learning to Teach Sustainability" is located in the Department of Geography – Research Group for Earth Observation (rgeo) within the Heidelberg Center for Education for Sustainable Development (BNE Center) of the Heidelberg University of Education. It is carried out in cooperation with the Heidelberg Center for the Environment (HCE) at Heidelberg University, represented by the TdLab Geography.
The nationwide dissemination is funded by the German Federal Ministry of Education and Research (BMBF) as part of a project. The Ministry of Science, Research and the Arts (MWK BW) and the Ministry of the Environment, Climate and Energy Management (UM BW) Baden-Württemberg are funding the implementation of the project in a project at the state level, partly from Glücksspirale funds.
Climate Action Science
Dr. Nicole Aeschbach and Dr. Kathrin Foshag as part of an interdisciplinary team at the Heidelberg Center for the Environment (HCE)
Website
Individual mobility and nutrition in line with climate goals. Development of indicators for climate-friendly decisions
Anna Lausen, Margarita Schliffka, Dr. Nicole Aeschbach and Prof. Dr. Werner Aeschbach (Institute of Environmental Physics) in collaboration with Dr. Katharina Reschke and Christine Bergakker-Fischer (Institute of Educational Science)
Emission Reduction in Smart Cities Using 3D Spatial Sensing and Analysis (ER3DS)
Website
SDG Tours through the Metropolitan Region Rhine-Neckar (MRN)
TdLab Geography as cooperation partner in a project realised by Momentum Novum on mandate of Engagement Global
Peace potentials of living labs: Can living labs mitigate the conflicts caused by wind parks within the German Energiewende? An actor-oriented conflict analysis
Anna Reiter and Dr. Nicole Aeschbach
Climate Change Adaptation on the German North Sea Coast
Kaya Paskowski and Dr. Nicole Aeschbach
Quality of life along selected transit axes in Switzerland. The effects of climate change and transit on the health and housing of the resident population
Malin Steinhäuser and Dr. Nicole Aeschbach
Set of indicators for measuring sustainable mobility in cities
Luisa Pscherer, Frank Dünnebeil (ifeu), Udo Lambrecht (ifeu) and Dr. Nicole Aeschbach
Drought Knowledge
. Further development and testing of a transdisciplinary method for integrating information from science and practice on the issue of drought in Baden-Württemberg
Leonie Schuchardt and Dr. Nicole Aeschbach in collaboration with Dr. Erik Tijdeman (Working group Prof. Dr. Lucas Menzel)
Die Leitperspektive Bildung für Nachhaltige Entwicklung und den Leitfaden Demokratiebildung in die Schulpraxis integrieren – ein Konzept für einen Seminarkurs (mit dem Thema Wald im Klimawandel) in der gymnasialen Oberstufe in Baden-Württemberg zur Förderung des eigenen Engagements und der Verantwortungsübernahme von Schüler*innen
Lisa Riester und Dr. Nicole Aeschbach
Literaturbasierte Analyse zum Einsatz des Großraums Pfalz als regionales Raumbeispiel im Geographieunterricht am Gymnasium in Baden-Württemberg. Auf Grundlage des Bildungsplans und fachdidaktischer Literatur begründete Themen- und Jahrgangsstufenauswahl für eine Unterrichtseinheit
Eva Pfenning and Dr. Nicole Aeschbach
Naturschutz und Tourismus am „Drachenfels“ bei Bad Dürkheim in Rheinland-Pfalz. Eine Analyse der Chancen und Zielkonflikte
Annemarie Wanner and Dr. Nicole Aeschbach
Die Auswirkungen des Klimawandels auf den Wald in Rheinland-Pfalz – Co-Design eines Exkursionskonzepts zum Problemfeld Trockenheit
Louisa Mosmann and Dr. Nicole Aeschbach
Umweltbewusstsein und Umweltverhalten im Alltag – Eine explorative Analyse der Lebensbereiche Ernährung und Mobilität anhand von problemzentrierten Interviews
Lena Egeler, Dr. Nicole Aeschbach and Dr. Katharina Kriegbaum (Institute of Educational Science)
Aktuelle Landschaftsveränderungen am Aletschgletscher angesichts des Klimawandels
Andreas Stadler and Dr. Nicole Aeschbach
Kommunalbetrieblich klimaneutral mobil sein. Betriebliches Mobilitätsmanagementkonzept für die Stadtverwaltung Mannheim
Theresa Keller, Dr. Nicole Aeschbach and Dr. Kathrin Foshag
Evaluation der Reallaborphase im Projekt "Geschäftsmodelle zur Reduktion von Plastikmüll entlang der Wertschöpfungskette: Wege zu innovativen Trends im Handel“
Christina Holewik, Andreas Detzel (ifeu), Dominik Jessing (ifeu) and Dr. Nicole Aeschbach
Transdisziplinäre Ansätze in der Forschung zur Klimawandelanpassung am Beispiel der KLIMZUG-Projekte
Patrick Burst and Dr. Nicole Aeschbach
Klimawandelanpassung in Schweizer Waldökosystemen
Alexandra Gerer and Dr. Nicole Aeschbach
Hochwasserschutz und Naturschutz im Konflikt: Der Biber – ein Naturschützer? Das Fallbeispiel St. Georgen / Schwarzwald
Lisa Ilka and Dr. Nicole Aeschbach
Der Beitrag von Reallaboren zum Klimaschutz in Städten. Eine qualitative Analyse mit Schwerpunkt auf Projekten zur nachhaltigen Mobilität.
Katharina Vogt, Dr. Nicole Aeschbach and Dr. Kathrin Foshag
Nachhaltige Mobilität als Beitrag zum Klimaschutz. Aktuelle Projekte in Neustadt an der Weinstraße
Lea Kraft and Dr. Nicole Aeschbach
Klimawandelbedingte Veränderungen im Aletschgebiet (CH) und die Auswirkungen auf den naturnahen Tourismus am Beispiel ausgewählter Akteur*innen
Lea Oertlin and Dr. Nicole Aeschbach
Bundesgartenschauen als Motor nachhaltiger Stadtentwicklung am Beispiel von Heilbronn und Mannheim
Melina Lukas, Dr. Kathrin Foshag und Dr. Nicole Aeschbach
To Fly or Not to Fly. An explorative study of possibilities to reduce work-related air travel among academics at Heidelberg University
Bachelor project Saskia Rupp (first supervisor: Dr Nicole Aeschbach; second supervisor: Jun Prof Dr Anna Growe)
Artenschutzpotential städtischer Höhlenbäume. Begutachtung, Analyse und Lösungsvorschläge für das Spannungsfeld zwischen Artenschutz und Verkehrssicherungspflicht im Stadtgebiet Friedrichshafen.
Bachelor project Ina Fielenbach (first supervisor: Dr Nicole Aeschbach; second supervisor: Dr Tillmann Stottele)
Stakeholder: City of Friedrichshafen / Amt für Bürgerservice, Sicherheit und Umwelt / Abteilung Umwelt und Naturschutz
Auswirkungen der aktuellen Klimaveränderungen auf für den Weinbau relevante Wetter- und Witterungsbedingungen an ausgewählten Stationen in Baden
Bachelor project Janina Schüßler (first supervisor: Dr Nicole Aeschbach; second supervisor: Prof Dr Lucas Menzel)
Impacts and Perceptions of Regional Climate Change in Viticulture. A comparative field study of Napa Valley, California, and Eastern Palatinate, Germany
Master project Viktoria Reith (first supervisor: Dr Stefan Hecht; second supervisor: Dr Nicole Aeschbach)
Umweltbewusstsein und Umweltverhalten von Studierenden in Deutschland und der USA - eine vergleichende Studie am Beispiel der Universität Heidelberg und der Universität Greensboro
Bachelor project Lisa Marie Riester (first supervisor Prof Dr Alexander Siegmund; second supervisor: Dr Nicole Aeschbach)
Published articles (since 2017)
- Aeschbach, N., D. Röck, K. Foshag, E. Engelhardt, L. Mosmann, W. Aeschbach (2023). Climate Physics meets Education for Sustainable Development – How to address wicked problems through blended learning. HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching. Bd. 4/2023: 47–71. https://doi.org/10.11588/hint.2023.1.101927
- Brandenstein, N., K., Ackermann, N. Aeschbach, J. Rummel, 2023. The key determinants of individual greenhouse gas emissions in Germany are mostly domain-specific. Nature Portfolio Journal Communications Earth & Environment 4, 422 (2023). https://doi.org/10.1038/s43247-023-01092-x
- Görlinger, S., C. Merrem, M. Jungmann, N. Aeschbach, 2023. An evidence-based approach to accelerate flight reduction in academia. npj Climate Action, 2, 41. https://doi.org/10.1038/s44168-023-00069-y
- Aeschbach, N., W. Aeschbach, 2023. Klimaphysik und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Geographische Rundschau 7/8-2023:65.
- Aeschbach, W., N. Aeschbach, 2023. Physikalische Grundlagen des Klimawandels, In: Nikendei, C., T.J. Bugai, A. Cranz, A. Herrmann, J. Tabatabai, Heidelberger Standards der Klimamedizin – Wissen und Handlungsstrategien für den klinischen Alltag und die medizinische Lehre im Klimawandel, 1. Auflage, 2023, HeiCuMed, Medizinische Fakultät Heidelberg: 3–9. ISBN 978-3-00-074681-9.
- Aeschbach, N., 2023. Navigation für zukunftsorientiertes Lernen. Digitale Literalität im OECD-Lernkompass 2030. Unterricht Biologie Nr. 481/2023: 44–45. Article link
- Foshag, K., K. Vogt, S. Ebenhoch, N. Aeschbach, 2022. How transdisciplinary projects can contribute to climate-friendly mobility in cities. TdLab Geographie – Discussion Paper No. 1. Heidelberg University. pp. 19. DOI: 10.11588/heidok.00032531. Download
- Frank, E., N. Aeschbach, 2022. Taugt BNE als Schulfach? Pädagogik, 11/2022: 40–41. ISSN 0933-422X. Article link.
- Platt, U., N. Frank, N. Aeschbach, S. Harnisch, S. Wurster, 2022. Klimawandel. In: Meier, T., F. Keppler, U. Mager, U. Platt, F. Reents (Hg.). Umwelt interdisziplinär Grundlagen – Konzepte – Handlungsfelder. Heidelberg University Publishing. Link zum Beitrag
- Jungmann, M., S.N. Vardag, F. Kutzner, F. Keppler, M. Schmidt, N. Aeschbach, U. Gerhard, A. Zipf, S. Lautenbach, A. Siegmund, T. Goeschl, A. Butz, 2022. Zooming-in for climate action – hyperlocal greenhouse gas data for mitigation action? Climate Action 1:8 https://doi.org/10.1007/s44168-022-00007-4
- Kluge, T., A. Schröder-Ritzrau, D. Schäfer, N. Aeschbach, M. Haun, M. Bobrowski, A. Straub, T. Weißbach, C. Scholz, R. Eichstädter, R. Mertz, M. Schmidt, E. Eiche, N. Frank, 2022. Tropfsteine des Eberstadter Höhlensystems – Einblick in vergangene Warmzeiten. Laichinger Höhlenfreund, 56. Jahrgang: 3 –18. Article link
- Aeschbach, N., 2021. Innovationsschub für das „KlimaWandelWissen“. Vom analogen Lehren zum digitalen Lernen in der Geographie. HINT. Heidelberg Inspirations for Innovative Teaching. Bd. 2/2021: 119–145. https://doi.org/10.11588/hint.2021.1
-
Aeschbach, N., S. Görlinger, 2021. Eine neue Art von Nähe. Impulse aus der Corona-Krise: Mehr Nachhaltigkeit im Wissenschaftsbetrieb. Weiterbildung, 5/2021: 5-13.
Link zum Beitrag -
Klonner, C., T.J. Usón, N. Aeschbach , B. Höfle, 2020. Participatory Mapping and Visualization of Local Knowledge: An Example from Eberbach, Germany. International Journal of Disaster Risk Science.
https://doi.org/10.1007/s13753-020-00312-8 - Aeschbach, N., C. Merrem, S. Görlinger, 2020. Eine neue Art von Nähe. Impulse aus den Erfahrungen während der Corona-Krise für mehr Nachhaltigkeit im internationalen Wissenschaftsbetrieb. Extended Abstract. Documentation of the online conference „COVID-19 als Zäsur? Geographische Perspektiven auf Räume, Gesellschaften und Technologien in der Pandemie“ (06. – 08.07.2020). Article link
- Foshag, K., N. Aeschbach, B. Höfle, R. Winkler, A. Siegmund, W. Aeschbach, 2020. Viability of public spaces in cities under increasing heat: a transdisciplinary approach. Sustainable Cities and Society, Volume 59, August 2020, 102215. https://doi.org/10.1016/j.scs.2020.102215
- Aeschbach, N., K. Foshag, 2019. Zusammen Wirken. Die Große Transformation. Forschungsmagazin Ruperto Carola No. 15, Universität Heidelberg, Dezember 2019: 52-61.
- Jungmann, M., S. Harnisch, N. Aeschbach, 2019. Was die Wissenschaft tun kann. Gastbeitrag in der Rhein-Neckar-Zeitung, 75. Jg., Nr. 275: 2.
- Mrazek, J., A. Siegmund, C. Fischer, N. Aeschbach, 2018. „Nachhaltigkeit lehren lernen“ – Innovative interdisziplinäre Lehr-Lern-Formate in der Lehramtsausbildung an Pädagogischer Hochschule und Universität Heidelberg. In: Leal Filho, W. (Hg.). Nachhaltigkeit in der Lehre, Theorie und Praxis der Nachhaltigkeit. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg.
- Horn, L., N. Aeschbach, 2018. Nachhaltiger Tourismus im deutschen Teil des Biosphärenreservats Pfälzerwald-Nordvogesen: Entwicklung eines Indikatorenkatalogs. Ann. Sci. Rés. Bios. Trans. Vosges du Nord-Pfälzerwald, 19 (2017-2018): 90 - 104.
- Leutz, K., 2018. Forschendes Lernen zum Thema Klimawandel. In: Eck, S. (Hg.), 2018. Forschendes Lernen - Lernendes Forschen, Beltz Juventa: 192-201.
- Aeschbach, N., P. Frischknecht, M. Stauffacher, 2017. Umweltwissenschaften an der Universität Heidelberg und der ETH Zürich - zwei unterschiedliche Modelle. Gaia 4/2017.
Theses (since 2019)
- Dotzert, V., 2023: Grundwasser in der Region Berlin-Brandenburg. Auswertung von Methoden mit Blick auf Nachhaltigkeit im Umgang mit Grundwasserniedrigständen. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Oberbauer, H., 2023: Eine virtuelle Entdeckungsreise ins Moor: Welche Rolle spielen Moore für Klimawandel und Biodiversität? Ein Beitrag zur Einbindung des Themas „Moore im Klimawandel“ in den Schulunterricht. Abschlussarbeit im Studiengang Master of Education, Geographisches Institut und Heidelberg School of Education, Universität Heidelberg.
- Betsch, M., 2023: Städtische und individuelle Hitzeanpassung vulnerabler Bevölkerungsgruppen in Heidelberg. Geografisch-ethnographische Integration Betroffener unter Einbezug von Expert:innen. Master-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Scherer, J., 2023: Das Potential von CO2-Budget-Rechnern für die Climate Literacy – Eine explorative Untersuchung anhand einer Online-Befragung. Master-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Burst, P., 2023: Hitzebelastung und Hitzeanpassungspotenziale auf ausgewählten Fuß- und Radwegen in Heidelberg. Ein Multi-Methoden-Ansatz. Master-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Rupp, S., 2022: What’s up? Just cooling down, it’s freaking hot outside! Addressing heat stress and adaptation among vulnerable groups with a multimethod approach of mobile instant messaging interviews and qualitative face-to-face interviews. Master-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Merrem, C., 2022: Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Mobilität in der Wissenschaft. Eine Analyse im Rahmen des NKI-Projekts FlyingLess anhand von Interviews und Umfragen. Master-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Röse, S., 2022: Nachhaltigkeitsmanagement an Hochschulen. Eine qualitative Analyse der Einflussnahme von Nachhaltigkeitsstrategien an einer privaten Fachhochschule für eine nachhaltige Entwicklung im Sinne der Sustainable Development Goals. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Kühn, J., 2022: Aktuelle Rahmenbedingungen sowie Herausforderungen des kommunalen Klimaschutzmanagements in Deutschland. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Büttner, J., 2022: CO2-Kompensation durch Zertifikatehandel, moderner Ablasshandel? Bewertung der Nachhaltigkeit von CO2-Kompensationen und deren Thematisierung im Schulkontext. Abschlussarbeit im Studiengang Master of Education, Geographisches Institut und Heidelberg School of Education, Universität Heidelberg.
- Pfisterer, L., 2022: Unabhängigkeit im Alter bei zunehmender Hitzebelastung? Eine Analyse verschiedener Stakeholder-Perspektiven auf urbane Hitzeanpassungsstrategien in Heidelberg. Master-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Schäfer, M., 2022: Hitze und Gesundheit – Präventive Verhaltensanpassung vulnerabler Gruppen im städtischen Raum Heidelberg. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Drkosch, Z., 2022: Schlüsselthemen der Klimawandelmitigation und -adaption für außerschulische Bildungsangebote. Empfehlung thematischer Inhalte aus fachwissenschaftlicher Perspektive. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Schüßler, J., 2021: Transdisziplinäre Ansätze zur Einbindung vulnerabler Bevölkerungsgruppen in die Entwicklung eines hitzevermeidenden Routings in Heidelberg. Master-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Lausen, A., 2021: Persönliche Ernährung im Einklang mit den Klimazielen. Bestimmung von Emissionsbudgets und Indikatoren zur Beurteilung der Klimafreundlichkeit einer Ernährungsweise. Abschlussarbeit im Studiengang Master of Education, Geographisches Institut und Heidelberg School of Education, Universität Heidelberg.
- Steinhäuser, M., 2021: Lebensqualität entlang ausgewählter Transitachsen in der Schweiz. Die Effekte des Klimawandels und des Transitverkehrs auf die Gesundheit und das Wohnen der ansässigen Bevölkerung. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Reiter, A., 2021: Friedenspotentiale von Reallaboren. Können Reallabore die Konflikte um Windkraftanlagen innerhalb der deutschen Energiewende mildern? Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Paskowski, K., 2021: Der klimawandelbedingte Meeresspiegelanstieg an der deutschen Nordseeküste. Diskussion aktueller Handlungsfelder mit Blick auf ihre Thematisierung im Geographieunterricht. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Schliffka, M., 2021: Persönliche Mobilität im Einklang mit den Klimazielen. Entwicklung von Budgets und Indikatoren für klimafreundliche Mobilitätsentscheidungen. Abschlussarbeit im Studiengang Master of Education, Geographisches Institut und Heidelberg School of Education, Universität Heidelberg.
- Pscherer, L., 2021: Erstellung eines Indikatorensets zur Messung nachhaltiger Mobilität in deutschen Städten. Master-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Schuchardt, L., 2021: Dürre-Wissen. Weiterentwicklung und Erprobung einer transdisziplinären Methode zur Integration von Informationen aus Wissenschaft und Praxis zum Thema Dürre in Baden-Württemberg. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Riester, L. M., 2021: Die Integration der Leitperspektive Bildung für Nachhaltige Entwicklung und des Leitfadens Demokratiebildung in die Schulpraxis. Ein Konzept für einen Seminarkurs in der gymnasialen Oberstufe in Baden-Württemberg zur Förderung der Partizipation und der Verantwortungsübernahme von Schüler*innen im Zusammenhang mit dem Rahmenthema „Wald im Klimawandel“. Abschlussarbeit im Studiengang Master of Education, Geographisches Institut und Heidelberg School of Education, Universität Heidelberg.
- Pfenning, E., 2021: Literaturbasierte Analyse zum Einsatz des Großraumes Pfalz als regionales Raumbeispiel im Geographieunterricht am Gymnasium in Baden-Württemberg. Auf Grundlage des Bildungsplans und fachdidaktischer Literatur begründete Themen- und Jahrgangsstufenauswahl für eine Unterrichtseinheit. Abschlussarbeit im Studiengang Master of Education, Geographisches Institut und Heidelberg School of Education, Universität Heidelberg.
- Wanner, A., 2021: Naturschutz und Tourismus am „Drachenfels“ bei Bad Dürkheim in Rheinland-Pfalz. Eine Analyse der Chancen und Zielkonflikte. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Mosmann, L., 2020: Die Auswirkungen des Klimawandels auf den Wald in Rheinland-Pfalz – Co-Design eines Exkursionskonzepts zum Problemfeld Trockenheit. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Egeler, L., 2020: Umweltbewusstsein und Umweltverhalten im Alltag – Eine explorative Analyse der Lebensbereiche Ernährung und Mobilität anhand von problemzentrierten Interviews. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Stadler, A., 2020: Aktuelle Landschaftsveränderungen am Aletschgletscher angesichts des Klimawandels. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Keller, T., 2020: Kommunalbetrieblich klimaneutral mobil sein – Erste Ansätze zur Einführung eines betrieblichen Mobilitätsmanagementkonzeptes für die Stadtverwaltung Mannheim. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Merrem, C., 2020: Virtueller Austausch in Forschung und Lehre. Was lernen wir aus der Corona-Krise? Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Holewik, C., 2020: Evaluation in Reallaboren. Untersuchung aktueller Ansätze und Empfehlungen für einen intraprojektdynamischen Ansatz. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Ilka, L., 2020: Die Co-Existenz von Biber und Mensch aus Sicht der Transdisziplinären Forschung. Durchführung einer Kraftfeldanalyse am Fallbeispiel St. Georgen. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Burst, P., 2020: Transdisziplinäre Ansätze in der Forschung zur Klimawandelanpassung am Beispiel der KLIMZUG-Verbundprojekte (Klimawandel in Regionen zukunftsfähig gestalten). Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Gerer, A., 2020: Transdisciplinary approaches on climate change adaptation in the forest ecosystems of Switzerland – a review of selected case studies. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Vogt, K., 2020: Der Beitrag von Reallaboren zum Klimaschutz in Städten. Eine qualitative Analyse mit Schwerpunkt auf Projekten zur nachhaltigen Mobilität. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Kraft, L., 2020: Nachhaltige Mobilität als Beitrag zum Klimaschutz. Aktuelle Projekte in Neustadt an der Weinstraße. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Oertlin, L., 2020: Klimawandelbedingte Veränderungen im Aletschgebiet (CH) und die Auswirkungen auf den naturnahen Tourismus am Beispiel ausgewählter Akteur*innen. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Lukas, M., 2019: Bundesgartenschauen als Motor nachhaltiger Stadtentwicklung an den Beispielen Heilbronn 2019 und Mannheim 2023. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Gilbertz, C., 2019: Simulation von Starkregen und Modellierung von Maßnahmen zur Stärkung des Wasserrückhalts mittels einer hydrologisch-hydraulischen Modellkette (HydroRAS und FloodAreaHPC) im Einzugsgebiet der Schwarzen Ernz in Luxemburg. Master-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Rupp, S., 2019. To Fly or Not to Fly. An explorative study of possibilities to reduce work-related air travel among academics at Heidelberg University. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Fielenbach, I., 2019. Artenschutzpotential städtischer Höhlenbäume. Begutachtung, Analyse und Lösungsvorschläge für das Spannungsfeld zwischen Artenschutz und Verkehrssicherungspflicht im Stadtgebiet Friedrichshafen. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
- Schüßler, J., 2019. Auswirkungen der aktuellen Klimaveränderungen auf für den Weinbau relevante Wetter- und Witterungsbedingungen an ausgewählten Stationen in Baden. Bachelor-Arbeit, Geographisches Institut, Fakultät für Chemie und Geowissenschaften, Universität Heidelberg.
Winter semester 2023/24
- Blended learning course „Klimaphysik meets BNE“ (Dr. Nicole Aeschbach in collaboration with Prof. Dr. Werner Aeschbach, Institut of Environmental Physics)
- Seminar „Nachhaltigkeit lehren lernen“ (Dr. Kathrin Foshag in collaboration with Florian Kohler, ESD Centre, Heidelberg University of Education)
- Forschungskolloquium TdLab Geographie (Dr. Nicole Aeschbach and Dr. Kathrin Foshag)
Summer semester 2023
- Verschränkungsmodul Geographie (Klimawandel. Herausforderung für Wissenschaft und den Geographieunterricht) as part of the Master of Education study program in cooperation with the Staatliches Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg (StD’in Claudia Sommer)
- Seminar „Nachhaltigkeit lehren lernen“ (Dr. Kathrin Foshag in collaboration with Florian Kohler, ESD Center, University of Education Heidelberg)
- Excursion „Nachhaltigkeitsdetektive auf Entdeckungstour in Neustadt an der Weinstraße“ (Dr. Nicole Aeschbach and the TdLab Geography team)
- Research colloquium TdLab Geography (Dr. Nicole Aeschbach)
Winter semester 2022/23
- Seminar „Nachhaltigkeit lehren lernen“ (Dr. Kathrin Foshag in collaboration with Nina Bottenberg, ESD Center, University of Education Heidelberg)
- Research colloquium TdLab Geography (Dr. Nicole Aeschbach)
Summer semester 2022
- Verschränkungsmodul Geographie „Klimawandel. Herausforderung für Wissenschaft, Alltag und den Geographieunterricht“ im Master of Education (Dr. Nicole Aeschbach in Kooperation mit StD’in Claudia Sommer vom Staatlichen Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg)
- Seminar "Stadtklima und Hitzestress: Ansätze aus Geoinformatik und Transdisziplinärer Forschung“ (Dr. Kathrin Foshag und Johannes Fürle)
- Seminar „Nachhaltigkeit lehren lernen“ (Dr. Kathrin Foshag in Kooperation mit Nina Bottenberg, BNE-Zentrum der Pädagogischen Hochschule Heidelberg)
- Forschungskolloquium TdLab Geographie (Dr. Nicole Aeschbach)
Winter semester 2021/22
- Seminar „KlimaWandelWissen“ (Dr. Nicole Aeschbach)
- Research colloquium TdLab Geography (Dr. Nicole Aeschbach)
- Seminar „Nachhaltigkeit lehren lernen“ (Dr. Kathrin Foshag in collaboration with Nina Bottenberg, ESD Center, University of Education Heidelberg)
Summer Semester 2021
- Seminar KlimaWandelWissen (Dr. Nicole Aeschbach)
- Verschränkungsmodul Geographie (Klimawandel. Herausforderung für Wissenschaft, Alltag und den Geographieunterricht) as part of the Master of Education study program in cooperation with the Staatliches Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg (StD’in Claudia Sommer)
- Seminar „Nachhaltigkeit lehren lernen“ (Dr. Kathrin Foshag in collaboration with Christina Kowalczyk, ESD Center, University of Education Heidelberg)
- Excursion „Deutsche Weinstraße” (Dr. Nicole Aeschbach)
- Excursion „Katzenbuckel, Odenwald“ (Dr. Kathrin Foshag)
Winter semester 2020/21
- Proseminar Physical Geography „Die Erde im Wandel: Grundlagen und Beispiele aus Vergangenheit und Gegenwart“ (Dr. Nicole Aeschbach)
- Excursion „Pfalz“ (Dr. Nicole Aeschbach)
- Verschränkungsmodul Geographie „Klimawandel. Herausforderung für Wissenschaft, Alltag und den Geographieunterricht“ as part of the Master of Education study program (Dr. Nicole Aeschbach in cooperation with StD’in Claudia Sommer, Staatliches Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg)
- Seminar „Nachhaltigkeit lehren lernen“ (Dr. Kathrin Foshag in cooperation with Christina Kowalczyk, BNE-Zentrum, University of Education Heidelberg)
Summer semester 2020
-
Seminar
KlimaWandelWissen
(Dr. Nicole Aeschbach) - Seminar as part of the study programme of the Marsilius-Kolleg "Umweltethik in alttestamentlicher und klimatologischer Perspektive" (Dr Nicole Aeschbach, Dr Sara Kipfer, Theology und Prof. Dr. Werner Aeschbach, Physics)
- Verschränkungsmodul Geographie (Klimawandel. Herausforderung für Wissenschaft, Alltag und den Geographieunterricht) as part of the Master of Education study program in cooperation with the Staatliches Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg (StD’in Claudia Sommer)
- Excursion Deutsche Weinstraße (Dr Nicole Aeschbach and Dr Kathrin Foshag)
Winter semester 2019/20
-
Seminar
Transdisziplinäre Ansätze in der Klimawandel-Forschung
(Dr Nicole Aeschbach) -
Verschränkungsmodul Geographie (
Klimawandel. Herausforderung für Wissenschaft, Alltag und den Geographieunterricht
) as part of the Master of Education study program in cooperation with theStaatliches Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg
(StD’in Claudia Sommer) -
Excursion
Deutsche Weinstraße
(Dr Nicole Aeschbach and Dr Kathrin Foshag)
Summer semester 2019
-
Seminar
Transdisziplinäre Ansätze in der Klimawandel-Forschung
(Dr Nicole Aeschbach) -
Verschränkungsmodul Geographie (
Klimawandel. Herausforderung für Wissenschaft, Alltag und den Geographieunterricht
) as part of the Master of Education study program in cooperation with theStaatliches Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg
(StD’in Claudia Sommer) -
Seminar
Umweltethik in alttestamentlicher und klimatischer Perspektive
(Dr Nicole Aeschbach and Dr Sara Kipfer, Theology) -
Excursion
Deutsche Weinstraße
(Dr Nicole Aeschbach and Dr Kathrin Foshag)
Winter semester 2018/19
-
Seminar
Transdisziplinäre Ansätze in der Klimawandel-Forschung
(Dr Nicole Aeschbach)
